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平民教育运动几个意见 　　（一）平民教育是值得我们努力的。虽然我们对于主持这种运动的方法，与采用的材料，不能完全满意，然而这种运动，越普遍越有力量，对于中国改造的前途，间接有很大的帮助。从另一方面说，识字的人越多，便是将来能看传单小册子的人越多。所以对于将来革命主张的宣传，有重要的关系。我们在教授中间亦可以间用时事或社会问题，作讲演或譬解的资料；所以公民必需的知识，亦可以逐渐普及。从学生一方面说，靠平民教育，我们可以与青年农人，工人，学徒，商贩等相接近。他们是属于下层社会，所以亦便是社会的基础。他们的觉悟，将使国民革命得着很浩大的声势，我们能接近他们，便是促成他们觉悟的入手法子。 　　（二）我假定平民教育的教材，可依据下列之标准：1，要是切合青年农工学徒商贩等日用所要求的知识技能；凡远的偏于原理的材料，如不能唤起兴味，最好是不教。2，要是有趣味的歌谣故事。为选材的困难，我们不必定须有何种积极好影响的材料，但决不可使他有坏的影响。3，对于中国及世界的如识，但总以重要而能引起兴趣的为主。无论如何重要的教材, 　　若不能有兴趣，不但不能令学者得益，反败坏了他们读者的愿心。4，阶级斗争与革命伟人可以激发人的事实。5，资本家军阀与帝国主义的罪恶，以浅近而有味的语句传达之。 　　（三）我所见平民教育用书，只有两种较好。一是商务教育社成人读本。两本比起来，成人读本选材料很审慎，可以没有甚么流弊。平民千字课对于材料，便芜杂得很。（第十四期典琦君曾详论之）不过就印刷说，千字课插有图画，且印地出版物所能争竞。价格千字课四本每册三分，成人读本则甲级需银四分，乙级需银一角，相形起来亦不及了。关于编纂的方法，如字句的排列均满意，以为是很难得的成绩。他于第一课教授十个字，便排成十句话。到第四课还不到五十个字，居然叙上面他每课中都不过十余生字，而第六，第十一，第十五，才实在可令读他的人爱好他而容易长系诗歌。其余各课，语句亦多圆顺可诵，不带一点勉强。怠民函的，把进。第二册有几课材料，便有些弊病。然而最可訾议的，还是第三???册中，瓦特，佛兰克林都一一说出来。这孔子，孟子，墨子，岳飞，诸葛亮，王安石，佛，耶稣动人的事迹，在智识阶级固然觉其重要。上然而于一般农工负贩，用得着很少。若说：“么铜元质量轻了便引起物价腾贵来，要紧呢，告诉他们甚么是庚子赔款，甚广是婺金，为甚广下于各地，我想这应是一百倍更重要为甚么洋行收买我们的大豆花生沈！而他们洋货这样充厂与成人读本，以为都可以择用这教本 的事情。然而千字课却不提到这些上面。我对于千字课，。但必须由教授的人，依据上述标准，酌量变通应用之。我要请热心的青年注意：我们不要 　　说自已编辑课本。我们的知解经验，比那些编过此类书籍的人还不如得多。我们若编课本，对于他们的缺点未必便能补救，或者反会把他们所有的优点都抹煞掉了，我们眼高手低的人。我们最好是就所见到的缺点，量力补救亦便够了。说到编书，未免还早了一点。 　　（四）对于教授的方法，我以为要注意下列几件事： 　　1 教授新的功课时，不可由教师先加讲解，须先由学生自己预备。他这样可以注意温习已经了解的字与句子。只有不懂的字句，教师才可以加指导。能先为个人分别指导最好。 　　2 字应注意偏旁的关系。如“江”“河”“湖”“海”，都从水，所以都是一种水，而其读音即近于“工”“可”“胡”“每”。又如“鸡”“鸭”“鹅”都从鸟，所以都是一种鸟，而其读音即近于“奚”“甲”“我”。此外可以举例的随在皆是。指出这种关系，则于将来不识的生字，可以依偏旁而得其不甚相远的读音讲解。自然猜错了的地方是不可免的，然而读音错误而意义不错的，于事全无妨碍，智识阶级像这一类的事亦平常得很。所以平民教育中尽可以提倡这种猜字的方法，以便学的人课外可以自由阅览书报。 　　3 再则应注意一句的上下文。有许多字的读法讲解法，初看是不懂的，看了上下文便易懂得。例如“莺”“掼”“卸”三字，上二字读音可以由偏旁看出个大概，但若就下列句子中间，才看得出意思来。例如“渔家的鸬莺”，“终于掼倒在地”，“那时我已经卸除责任了”自然“卸”字亦许读成“御”字的音，然而意思总不会很错的。由这可知生字是可以猜懂的。教平民一千余字总还不能够用，必须教他们猜字的方法才好。 　　4 练习联句造句乃至于写信记帐，是很要紧的。叙述故事，对于平民生活本没有甚么用 　　处，然而因为可以发表一个人的创造性，游戏性，所以亦是很有味的事。但切不要出下列的题目，如“汉高祖论”，“论中俄交涉”，“论自治”，“劳工神圣论”，这些题目既无多用处，而且学的人便搜索枯肠亦做不好的。 　　5 练习说话使口齿清楚，是很要紧的。不要只记得教书，要记得教说话，说话清晰，亦可以条整思想。（人的大脑，原是靠手与口的机能发达而构成的。）再进一步，演说的态度方法。亦可酌量使之练习。须在