2019版高考物理总复习 第二章 相互作用 基础课1 重力 弹力 摩擦力学案.docVIP

基础课1　重力　弹力　摩擦力 [高考导航] 考点内容 要求 高考(全国卷)三年命题情况对照分析 2015 2016 2017 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ卷·T24：胡克定律、导体棒平衡 卷·T25：摩擦力公式、共点力的平衡 卷·T19：多物体的动态平衡 卷·T14：单物体的动态平衡 卷·T17：多物体的平衡 卷·T21：共点力的动态平衡 卷·T16：摩擦力、共点力的平衡 卷·T17：胡克定律、共点力的平衡 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系 实验三：验证力的平行四边形定则 知识排查 重力1.产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。 2.大小：与物体的质量成正比，即G＝mg。可用弹簧测力计测量重力。 3.方向：总是竖直向下的。 4.重心：其位置与物体的质量分布和形状有关。形变、弹性、胡克定律1.形变 物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。 2.弹性 (1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力能够恢复原状的形变。 (2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。 3.弹力 (1)定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。 (2)产生条件：物体相互接触且发生弹性形变。 (3)方向：弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。 4.胡克定律 (1)内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比。 (2)表达式：F＝kx。 k是弹簧的劲度系数，单位为N/m；k的大小由弹簧自身性质决定。 x是形变量，但不是弹簧形变以后的长度。 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 （3）摩擦力的大小静摩擦力的大小与相对运动趋势的强弱有关，趋势越强，静摩擦力越大，但不能超过最大静摩擦力，即0F≤Fm。滑动摩擦力的大小：F＝μFN。滑动摩擦力与最大静摩擦力的关系：一般最大静摩擦力比滑动摩擦力略大一些，在许多问题的处理过程中往往认为其大小等于滑动摩擦力。2.动摩擦因数（1）定义：彼此接触的物体发生相对运动时，摩擦力的大小和压力的比值，μ＝。（2）决定因素：与接触面的材料和粗糙程度有关。小题速练 1.思考判断 (1)只要物体发生形变就会产生弹力作用。(　　) (2)物体所受弹力方向与施力物体形变的方向相反。(　　) (3)滑动摩擦力的方向不可能与物体运动方向相同。(　　) (4)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面的面积大小也无关。(　　) (5)运动的物体也可能受到静摩擦力的作用。(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)×(4)√　(5)√ 2.在下列各图中，a、b均处于静止状态，且接触面均光滑，a、b间一定有弹力的是(　　) 答案　B 3.(2016·江苏卷)一轻质弹簧原长为8 cm，在4 N的拉力作用下伸长了2 cm，弹簧未超出弹性限度。则该弹簧的劲度系数为(　　) A.40 m/N　　　　B.40 N/m C.200 m/N D.200 N/m 解析　由胡克定律得劲度系数k＝＝200 N/m，选项D正确。 答案　D 4.[人教版必修1·P61·T3改编](多选)重量为100 N的木箱放在水平地板上，至少要用35 N的水平推力，才能使它从原地开始运动。木箱从原地移动以后，用30 N的水平推力，就可以使木箱继续做匀速运动。由此可知(　　) A.木箱与地板间的最大静摩擦力为35 N B.木箱所受的滑动摩擦力为30 N C.木箱与地板间的动摩擦因数为0.35 D.木箱与地板间的动摩擦因数为0.3 答案　ABD 　弹力的分析与计算 1.“三法”研判弹力的有无 2.弹力方向的判断 (1)常见模型中弹力的方向 (2)根据共点力的平衡条件或牛顿第二定律判断。 3.计算弹力大小的方法 (1)弹簧、橡皮条等物体的弹力可以由胡克定律F＝kx计算。 (2)其他弹力可以根据物体的受力情况和运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律来确定大小。 1.匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图1所示，小球下方与一光滑斜面接触。关于小球的受力，下列说法正确的是(　　) 图1 A.重力和细线对它的拉力 B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的支持力 C.重力和斜面对它的支持力 D.细线对它的拉力和斜面对它的支持力 解析　小球匀速运动，处于平衡状态，合力为零，则水平方向不能有力的作用，否则细线不可能处于竖直状态，故选项A正确。 答案　A 2.(2017·河北遵化一中月考)(多选)如图2所示，为一轻质弹簧的弹力大小和长度的关系，根据图象判断，正确的结论是(　　) 图2 A.弹簧的劲度系数为1 N/m B