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大学生网络游戏成瘾危害及原因分析 　　摘 要：本文通过对近十年的国内外关于大学生网络游戏成瘾的研究进行文献分析，就网络游戏成瘾对大学生自身的生理和心理及对家庭和社会带来的严重危害及大学生网络游戏成瘾的多种原因等问题进行了总结，并有针对性地提出了防治策略。 　　 关键词：大学生；网络游戏成瘾；诊断标准；危害；原因分析；防治策略 　　 中图分类号：G64文献标识码：A 　　文章编号：1009-0118（2012）04-0181-02 　　 随着电脑和互联网的普及网络游戏的发展突飞猛进，2010年互联网游戏用户总数突破1.2亿人。网络游戏以其强大的娱乐性吸引着大学生，给大学生提供了一个娱乐渠道，但其危害也日益凸现，网络游戏成瘾已经成为一个社会不容忽视的难题。 　　 一、网络游戏成瘾的定义 　　 网络游戏成瘾是指网络游戏者每天用于网络游戏的时间在三小时以上并持续一个月以上，包括耐受性增强、戒断症状、情绪障碍、和社会关系中断的一种网络成瘾综合症。 　　 根据美国KS.Yang教授的调查测评方法，网络游戏成瘾的诊断为:“一、心理上的渴求，一段时间不上网玩游戏就急的不得了，一定要上网玩了才能达到心理平衡；二、难以控制的网络游戏行为；三、由于这种难以控制的网络游戏行为导致影响到生活、学习、社会功能。［1］ 　　 二、网络游戏成瘾的危害 　　 （一）网络游戏成瘾对大学生生理的影响 　　 网络游戏成瘾导致正常生理机能下降，免疫能力降低，手腕关节不适、腰酸背痛、视力下降、大脑神经中枢持续于高度兴奋状态的病相。由于长时间的过度游戏，引起血压升高、植物性神经紊乱、体内激素水平失衡、免疫功能降低，以致产生注意力不集中、紧张、焦虑、失眠、心情抑郁等症状。一般来说，大学生网络游戏成瘾开始都是精神上的依赖，渴望上网游戏；后来发展为躯体依赖，表现为每天起床后情绪低落、思维迟缓、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力和饮食不振；上网游戏后精神状态才能恢复至正常水平。再至严重时，会出现与生理因素无关的体重减轻，外表憔悴。由于长时间地呆在电脑前，他们的思维方式大多成了电脑的符号式思维，缺少正常人的形象思维、逻辑思维能力。［3］ 　　 （二）网络游戏成瘾对大学生心理的影响 　　 1、意识障碍 　　 网络游戏成瘾者往往按游戏人物的行为模式行事，觉得自己就是游戏中的人物，分不清现实自我和游戏世界中的“自我”，造成自我迷失。 　　 2、人格障碍 　　 意识障碍严重的网络游戏成瘾者在网络游戏虚拟空间的表现与现实生活中的表现有强烈的反差，导致自我同一性分解，形成双重人格。 　　 3、攻击性增强 　　 研究结果表明：“网络游戏成瘾者将攻击性相关概念已经有效纳入到个体的自我图式中，成为网络游戏成瘾者自我关联概念，且具有一定的强度；网络游戏成瘾者持有对攻击性概念的积极评价；与网络游戏成瘾者相比，非网络游戏成瘾者在攻击性自我信念和攻击性评价方面都要低，且差异显著。当网络游戏成瘾者一致性地、经常性地接触带有攻击性内容的网络游戏时，并试图通过攻击性相关方式实现自己的目标时，有可能形成攻击性的内隐人格理论,导致个体形成攻击倾向性人格特征。”［4］攻击性的增强加之网络游戏本身暴力、攻击等的道德缺失，使大学生在缺少网络游戏资金或受到其他刺激的条件下，容易使用过激的行为手段，如：抢劫、杀人等，而走上犯罪的道路。 　　 4、情绪障碍 　　 网络游戏成瘾者在进行网络游戏或与其他玩家交流时会表现出情绪高涨；脱离或戒断网络游戏时会出现情绪低落、情绪淡漠、焦虑、情绪易激惹等情绪障碍。 　　 5、其他心理障碍 　　 网络游戏成瘾者还容易引发如：抑郁、躁狂、自闭、强迫症、偏执、精神病等心理障碍。 　　 （三）网络游戏成瘾对大学生学习的影响 　　 沉迷于网络游戏的大学生,把大部分时间用于网络游戏，有的甚至通宵达旦。网络游戏占据了大学生学习的大多时间。长时间的网络游戏后，大脑机能下降，思维能力差，学习效率特别低，由此导致大学生学习成绩明显落后。有的同学甚至放弃学业，一心投入到网络游戏中。 　　 （四）对大学生家庭的影响 　　 沉迷于网络游戏的学生,与亲情疏远,对父母隐瞒自己在校的真实情况,而欺骗父母,骗取父母的钱财。 　　 三、大学生网络游戏成瘾的原因分析 　　 （一）网络游戏本身的吸引力 　　 网络游戏具有如下特性，让人很容易上瘾。 　　 1、自愿性、自由性。所有玩家都没有外力强迫，他们玩网络游戏纯属自愿。 　　 2、虚拟化、娱乐性。虚拟化是网络游戏的存在状态，同时既是现实的正确的反映也是虚幻或者歪曲的反映。 　　 3、强大的互动性。国内一个品牌的游戏注册玩家可达数百万之众，同时在线亦有数十万之多，其广泛参与使其成为古今最大的游乐场。 　　 4、娱乐性。网络