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大学生诚信缺失现状与路径一个心理学解释框架 　　[提 要] 当代大学生诚信缺失的现象已引起社会的密切关注，在借鉴已有研究成果的基础上，本文试图从心理学的角度来阐释这一事象背后存在的心理缘由，并从重塑良好的社会与校园环境、开设心理健康教育课程、开展社会实践活动和设立大学生诚信奖惩机制等方面提出了一些有针对性的建议和思考，以希冀一定程度扭转学生的诚信缺失与诚信危机问题。 　　[关键词] 诚信教育；诚信缺失；心理因素 　　[作者简介]江葱茵（1974—），女，南昌航空大学江西省高校思想政治理论课教育教学研究中心讲师，研究方向为马克思主义基本原理；万宝方（1977—），男，南昌航空大学讲师，研究方向为思想政治教育。（江西南昌 330063） 　　本文系国家社科基金青年项目《伦理学视野下人的尊严研究》（10CZX039）；江西省高校人文社会科学重点研究基地研究项目《当代大学生基于道德冲突的心理问题研究》（JD1038）；江西省高校思想政治理论课教育教学研究中心开放基金项目《农村籍大学生思想政治教育状况实证研究——以南昌航空大学为例》（ms201113002）研究成果。 　　自古以来，诚信就被奉为中华民族传统美德之根本，历来就受到人们的高度关注。孔子曾说：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》）孟子认为：“诚者，天之道也，思诚者，人之道也。”（《孟子·离娄上》）诸如此类的论述，在我们的古典文献中不胜枚举。由此可见，诚信就一直被公认为“五常之本，百行之源”。 　　然而，随着市场经济的不断发展，诚信表征出来的现状也在悄然发生变化。从公民诚信到社会诚信，都朝向多元化方向发展，更令人担忧的是，诚信缺失几乎成为人们的“共识”。为何在社会总体向前发展的情况下，会出现诚信缺失甚至危机呢？重要的是，当诚信作为一种现象逐渐变成一个问题时，我们就得深思其背后的根源以及人们的思想动机了。当下，基于不同的学科背景知识和研究旨趣，研究者从不同的视角出发来对诚信危机进行了深入的探讨，并取得了大量的研究成果。这为我们的后续研究提供了足够的理论支撑和经验素材。但在我们看来，诚信缺失和危机的出现，除了社会大转型背景下带来的深刻影响之外，个人的心理因素也是促使其蔓延的重要诱因。 　　在心理学看来，诚信缺失是指人们在为人处事过程中出现了不诚信行为，当不诚信行为成为个体稳定的行为倾向或生活态度，并在人际交往过程中屡次发生时，我们就会把这种行为视为某个人的人格特征。诚信的缺失，从人格层面看，它是以获得个人利益、损害个人信誉及他人利益为前提，其行为方式不利于人类自身的可持续发展，是为人们所抛弃和憎恶的。在当代大学生群体中，诚信缺失的情形也比较严重，并已引起全社会的高度重视。本文拟从大学生诚信危机的现状、诚信危机的心理因素和诚信教育的心理学路径这三个方面进行一些深入的探究，希冀使这一危机在一定程度上得以转机。 　　一、大学生诚信缺失的现状及其表征 　　1.思想观念方面：迷茫与困惑并存 　　当今社会有一些不正之风，已经逐渐弥散于大学校园，象牙塔中那些思想单纯的大学生，一方面在接受着传统教育的诚信价值观，另一方面又在接受撒谎、失信在一定条件下可使自己免于遭受惩治并带来一定的社会经济效用之理念的，陶，故此在诚信的思想观念上一直存在着迷茫和困惑。“我们是该说真话还是假话？”常常困扰着他们这些尚不成熟的心灵。比如有些大学生刻苦学习，渴望通过自身的努力来获得学校和社会的认可，但在违背诚信品德的潜规则面前，他们发现“老实人”往往吃亏，“用功者”往往获利甚微。面对这些违背诚信原则的事实，他们对传统的诚信观念产生了怀疑，也直接影响了他们对诚信品德的认同和坚守。 　　2.学习生活方面：作弊与做假时发 　　据《中国青年研究》2005年8月31日报道，有一份对892名大学生进行的抽样调查显示，有82.74%的大学生曾有过作弊行为（包括夹带纸条、给别人传答案、替考、高科技舞弊等），成绩中等以上的舞弊者占80.66%。而更让人意外的是，通过高校问卷调查发现：大学生在看待作弊行为时大多数持漠然态度。 　　为了对付学习和就业的压力而选择做假，是当代大学生诚信缺失的另一种事象。某高校曾报道：该校一女学生先后三次进入老师的办公室偷改自己的考试成绩，由此得到一等奖学金和获得“校级三好学生”的荣誉称号。大学生作弊和证书造假等学风不正之现象在高校较为普遍，甚至盗用他人作品，侵犯他人著作权，拼凑实验报告和数据等现象也时有发生。 　　3.经济方面：借贷信用意识缺乏 　　在高校，部分大学生拖欠学费和不按时偿还助学贷款也已引起人们的高度关注。有些确实是因家庭经济困难，不能按时将学费缴清而欠费；但是有些学生家境较好却谎称家庭经济困难，将学费拖欠或者挪作他用；有的甚至用学费购买手机、名牌服饰等高档消费品。 　　大学生归还贷款率低