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时间间隔及误导模式对虚假记忆影响 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0330—02 　　摘要：本实验以伊利莎白·罗夫斯特的实验为基础，在她误导性信息因素的基础上，增加了时间间隔因素，以此设置六种不同的处理水平，探讨误导性信息和时间间隔对虚假记忆的影响。结果表明，误导性信息对虚假记忆形成有着较大的影响，而时间间隔则没有显著地影响，两个因素间存在着交互作用。 　　关键词：虚假记忆 误导性 时间间隔 　　记忆研究发现存在两类记忆错误：遗忘和歪曲。自从Ebbinghaus开始进行记忆的实验研究以来，心理学家们对遗忘的系统研究已有一百多年的历史了，然而记忆的歪曲现象却一直被人们忽视了。Bartlett（1932）的“幽灵之战”的故事以及LoftusPalmer（1974）的目击交通事故的实验都有力地证明了记忆歪曲的存在。记忆并不是大脑内所贮存图象的再次激活，而是受多种因素影响的一种复杂的建构产物。在建构的过程中，回忆者的态度、预期和过去的经验会导致多种类型的记忆错觉。一种有关记忆和回忆的准确理论必须包括重构过程，即当新的信息被整合到人对某一事件的最初记忆中去的时候，这种重构过程就发生。虚假记忆就发生在重构过程之中。 　　虚假记忆（ false memory）指记忆与事实偏离，又称记忆错觉。伊利莎白·罗夫斯特是记忆重构及目击者证词研究领域的卓越先导。她主持的四项研究，都证明了虚假记忆的存在。在她其中的一项研究中，实验者让被试观看一个关于示威场面的视频，观看之后，被试被分成两组，分别被实验者带到不同的房间中，然后实验者开始向被试接受视频的相关情况。两组的实验者对被试的描述中只有视频中示威者的人数不同，一组为12，一组为4，其余都一样。最后，实验者让被试回忆视频中示威者的数量，一组为12，一组为4，而实际是8，结果得出的数字两组差异显著。结果表明，暗示12人的组的被试所回答的人数明显的多余暗示4人的组，在视频中，真实的示威者是有8名。最后对两组数据进行分析，表明具有统计学上的明显的差异。正在另一项研究中，实验者让被试观看一段含有谷仓这一事物的视频，之后两组被试???行问卷填写，其中一组的问卷中明显有提示有谷仓的信息，另一组没有。结果表明：前一组回答有的被试明显多于后一组。两项试验的结果都证明了虚假记忆的存在，并且也向我们展示了，暗示是导致记忆虚假产生的一个重要的因素。 　　此外，心理学家F？罗夫图斯也对虚假记忆的研究产生了浓厚的兴趣，他进行了多年研究后认为：对一件事情的记忆可以因为刻意混入的假资料而发生扭曲，重复叙述虚假的事件、某些心理医生的诱导、还有受试者的任意想象，都可形成虚假的记忆。总之，虚构的记忆可以通过种种的渠道传入人的大脑。罗夫图斯及其研究人员尝试向受试者植入一段5 岁时迷路的记忆：他们给24 个受试者每人准备了一个小册子，写上三件真实的和一段5 岁时迷路的记忆，这些往事都是研究人员事先向受试者的亲属打听而来的，并且证实了哪些是真实发生的、哪些是没有的。结果在阅读小册子之后，他们能记得真实事件的68%，29% 的人记得虚构事件的一部分或全部，隔一段时间后，研究人员又进行了两次询问，发现仍有25% 的人记得那件虚构事件。 　　另一项实验表明，如果向受试者提供假的记忆，然后再在多次会面中重复提及，等这些细节被熟悉之后，他们便会“记得”这件事。据弗拉希曼在华盛顿大学的实验结果，受试者隔一段时间与研究人员首次会面后，称记得真实事件的有84%，并且没有人记得虚假的事件，然后在一段时间里，研究人员会有意识的重复一些虚假的事情，当第二次会面时却有20% 的人声称记得虚假的细节，甚至能讲出细节。 　　后来罗夫图斯又发现想象过的场景也会出现在记忆中。罗夫图斯要求受试者回答问卷中列出的40件童年往事（例如不慎打碎邻居家的玻璃或困在树上下不来）到底是否在他们身上发生过，两周后又要求他们先想象这些事情，然后再对问卷做出回答。两组结果对比表明，事先曾想象过的人更加肯定其中事件曾经发生过，曾想象过的人中有24% 更加肯定他们曾经打碎过窗子，但没有想象过的人中，只有12% 的人认为他们比较肯定，由此可以看出幻想具有的巨大力量。实验还发现，近期发生的事的记忆比童年往事更容易受到幻想的影响。此外，受试者用来幻想的时间越长，他们就越加肯定做过一些其实根本就没有做过的事情。 　　在心理治疗中，一种症状的出现同样证明了虚假记忆的存在。虚假记忆综合症： 目前由认知治疗心理学者John Kihlstrom 提出普遍认可的定义， 他认为虚假记忆综合症是这样一种状态： 一个人的认同和人际关系以一种创伤经历的记忆为中心， 这种记忆在客观上是虚假的， 但病人却对此深信不疑。产生这种症状的原因之一就是这种病症主要是由治疗师对有心