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有关初中数学探究式教学探讨 　　摘要：作者针对初中数学探究式教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括数学探究式教学，并对初中数学探究式教学的实施策略进行了介绍。 　　关键词：初中数学 教学 　　 　　 探究式教学是课程改革的基本内容，是素质教育的有效途径。本文在对探究式教学的内涵、探究式教学的理论依据进行了较系统地阐述的基础上，根据实际教学经验，并在新课程改革的教育理念指导下，了解初中学生学习数学的兴趣，总结出了目标指引，创设情氛独立探究，积极体验;解疑导拨，合作探究;反思评价，形成认知;变式练习，归纳整理的教学策略[1]。 　　 1、数学探究式教学 　　 数学探究式教学是以探究数学问题为主的教学。具体地说，它是指学生在教师的启发诱导下，以现行数学教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，围绕某个数学问题以学生独特学习方式进行探究，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学数学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。理想的数学探究式教学能够让学生在获取数学知识的基础上，提高猜想发现、抽象概括、化归转化、推理论证的数学思维方式;能够培养学生观察、分析、综合、比较、类比的数学思想方法以及符号与变元表示思想、函数关系思想、系统结构思想;能够使学生建立量化观、依存关系观等数学观念;掌握换元法、