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有关对话式教学在初中政治中研究 　　摘要：作者针对初中政治中对话式教学做了一些理论和实践的探讨，内容主要包括初中政治课堂中对话教学的现状，并对初中政治课堂对话教学策略进行了介绍。 　　关键词：初中政治 对话式教学 　　 　　 教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的活动，因此，教学一般可以被理解为一种语言性沟通或语言性活动，其中“对话”是教学活动的重要特点。中学课程标准提出了民主、对话等理念。但是现行教学实践中暴露出种种问题，对话教学面临重重困惑。因此，通过激发对话培养学生的主体、民主、权利意识以及沟通合作能力的重要性,从而引发大家共同探讨对话教学的教学路径和教学方法,有效地实现初中政治课的教学目标[1]。 　　1、初中政治课堂中对话教学的现状 　　 1.1在初中政治课堂教学中，传统意义上的独白式教学已少见，教师已经有了对话意识和对话倾向 　　 在课堂中，教师尽管还不能关注到每一个学生，但是也在尽量做到关注更多的学生，并且努力在寻求一种师生民主平等的感觉，创设和谐的氛围。 　　 教学中除了老师与学生在语言上的交流之外，个别教师还尝试让学生展开小组讨论，开展合作学习，让更多的同学有发表自己看法的机会。 　　 老师都注重创设情景，让学生在新的情景中探究问题，以此培养学生解决问题的能力。让学生能更多地体验“我能行”的成功喜悦，激发他们学习的兴趣。 　　 教师能在学生