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浅析新课程背景下数学课堂教学 　　摘要：新课程标准对数学课的教学提出了新的要求，老师们在新课程的指导下，不断探索课堂教学，文章就新课程背景下的数学课堂教学进行了探讨，或许能给我们的教学一点借鉴。 　　关键词：新课程；数学；课堂教学 　　【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）08-0152-02 　　新课程标准下数学课堂教学过程可作这样的表述：数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。 　　一 新课程标准下重视数学思想方法教学 　　数学思想是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识，是解决数学问题的根本策略。数学方法是解决数学问题的手段和工具，只有掌握了数学思想方法，才能真正掌握数学，因而数学思想方法也是学生必须具备的基本素质之一，现行的教材当中蕴涵了多种数学思想方法，在教学中应当挖掘出数学基础知识所反映出来的教学思想和方法，设计教学思想方法的目标，结合教学内容适时渗透，反复强化，及时总结，用数学思想方法武装学生，使学生真正成为数学的主人。我认为数学思想方法教学可以从以下几个环节进行把握： 　　1.在知识情景引入中，注意引导学生把握数学信息，准确建立数学模型，发展学生的概括能力，抽象能力。 　　2.在建立数学