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浅谈FLASH课堂对学生创新能力培养 　　（江苏省张家港职业教育中心校，江苏 张家港215600） 　　中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编码：1003-2738（2011）12-0168-01 　　 　　摘要：Flash动画是数字媒体技术当中的一门重要技术，针对该课程特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力及学生学习的规律，提出营造创新环境、改革教学方法、建立灵活考核机制、开展适当的竞赛活动来培养学生的独立创新能力。 　　关键词：创新能力；任务驱动法；案例教学法；项目教学法；过程考核 　　 　　 　　Flash动画是一门实践性较强的数字媒体课程，在矢量绘图、动画制作、多媒体制作等领域都有很广泛的应用。它涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，要制作出精美的Flash动画，除了熟练的应用技术外，关键是要有好的创意。这就要求教师在FLASH课堂中，潜移默化地培养学生的创造性，活跃学生的创意思维，激发他们的创造力和想象力。 　　然而，FLASH课程，在实际的课堂教学过程中往往存在着“照般招做”的现象，教师往往会把重点放在对基本工具、菜单和语句使用方法的介绍上，却忽略了对学生动画设计和创新能力的培养。因此，在Flash的课堂教学中，探索一种有利于培养学生独立创作能力的教学模式是非常重要的。 　　一、营造创新环境，激发创新兴趣 　　以学生