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浅析当前学校心理咨询工作中存在问题 　　【中图分类号】G424 【文献标识码】A 　　【文章编号】1007-4309（2012）03-0022-1.5 　　自1999年教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的颁布以来，使得近几年社会上“心理咨询热”持续升温，心理咨询已经逐渐撩开它那神秘的面纱，走进了越来越多的大中小学校。伴随着学校心理健康教育发展的日渐蓬勃，作为心理健康教育实施途径的之一的学校心理咨询工作，其价值和作用也日益受到人们的重视。近年来，各级各类学校纷纷开展了心理咨询工作，呈现出蓬勃发展的喜人景象，然而，与西方心理咨询所具有的百年历史相比，我国学校心理咨询的起步还是比较晚的，因此在实际工作中难免会出现一些问题。如何使学校心理咨询工作更好地开展下去，并被广大学生所接纳，这是很值得探讨的问题。 　　一、学校心理咨询工作中存在的几个问题 　　学校心理咨询工作??对象局限于是心理不健康的学生。其实，学校心理咨询工作对象不仅仅是心理不健康的学生，它可以是任何自愿要求心理咨询的学生，也就是说，心理健康的学生也同样可以去心理咨询。心理咨询工作具有许多功能，但有一个功能往往被人们忽视，即挖掘来访者的潜在能力，以便更好地适应环境，保持和提高其身心健康水平，积极促进人生的发展。因此，学校心理咨询工作要面对全体学生，不仅仅要使有心理不健康的学生获得帮助，而且也要使心理健康的学生获得