咏鹅一年级音乐上册教案.doc

《咏鹅》一年级音乐上册教案 p? l?as?s=?M?so?No?rm?al?? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al??教学目标： o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?1、学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，让学生体味中国古诗词的韵味，感受音乐与古典诗词的完美结合的艺术感染力，《咏鹅》一年级音乐上册教案。o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al?? 2?、在参与创作的活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，大胆的探索。o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al?? 3?、在美的感受中加深对生活与自然的热爱。o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l?教学重点： ?o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al??能有表情的地学唱歌曲《咏鹅》。o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l?教学难点： ?o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al?? 1?、四个结束句的音准。o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al?? 2?、引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l?教学准备： ?o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al??课件、剪贴画、琴、鹅冠。o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al??课时安排： o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l?一课时o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al??教学过程： o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?一、以情感为纽带，组织教学o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?1、现在先让我们来随着音乐来放松一下。o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?2、学生随音乐《向前冲》跟老师做律动。o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?3、师生问好。o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?二、情境导入： o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?1、谜语导入： 身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，走路摆架子。（教师边说谜语边用舞蹈动作表示内容）o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?2、教师找学生回答。（猜对了教师给予鼓励）o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?3、多媒体出示图片并提问： 看到这幅生动的图画，你会想到哪首古诗？（学生回答： ?《咏鹅》）o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?4、教师找学生背诵古诗《咏鹅》。（教师给予评价）o:?p?o:?p? p? l?as?s=?M?so?No?rm?al?? 5?、多媒体出示课件。邀请全班学生一起朗诵《咏鹅》，并给学生提出要求： ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ? 1?） 、有感情的朗诵。（o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ? 2?）、朗诵的语速要st?1:?pe?rs?on?na?me? p?ro?du?ti?d=?和和st1?:p?er?so?nn?am?e?老师的动作相配。（学生随背景音乐朗诵后，教师给予评价）o:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?6、 ?教师小结： o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l?《咏鹅》这首古诗是，唐代诗人骆宾王在七岁时写下的，小作者仅用简单的几句，就把鹅那优美的体态及对鹅的喜爱之情表现的淋漓尽致。以往，我们都是把它吟诵出来的，现在，我们的作曲家黄国群叔叔给它谱上了曲，变成了歌，大家想不想听呀？（想）想不想学呀？（想）今天这节课我们就来学习： 歌曲《咏鹅》。 o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l?（教师用剪贴画在黑板上粘贴出课题） o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?三、学习新课： o?:p?o?:p? ?p ?la?ss?=?Ms?oN?or?ma?l? ?1、学生范听歌曲，教师给学生提出要求：