全面调查比赛教案.docVIP

《第十章数据的收集、整理与描述——10.1统计调查》 一、教学内容： 人教版九年义务教育初中教科书数学第七册下151-153页“问题一” 二、教学目的： 1．知识与技能：①掌握数据收集的方法——调查问卷；②掌握数据整理的方法——绘制表格；③掌握数据描述的方法——条形图和扇形图；④理解全面调查的概念 。 2．过程与方法：经历收集、整理、描述数据的统计初步过程，会根据调查结果绘制表格，对数据进行整理，并能够作出决策，体会运用统计图描绘数据的方法，在此过程中培养学生的动手实践能力，相互合作解决问题的能力。 3．情感态度与价值观：鼓励学生自主探索、合作交流，意识到与同伴合作的重要性，从中体会统计的实用性，养成用数据说理的习惯和实事求是的科学态度。 三、教学重点：了解全面调查的一般方法。 四、教学难点：绘制扇形统计图和条形统计图。 五、教学方法：启发探究式、讲授法、巩固练习法相结合。 六、教学教具与辅助手段：多媒体 七、课时安排：1课时 八、教学过程： 1. 创设情境，引入课题 在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：期中考试七年级各班数学成绩的及格率、优秀率各是多少？湖南卫视《快乐大本营》的收视情况怎样？要解决这些问题，需要进行统计调查。再比如，通过统计我知道咱们班期中考试数学成绩的优秀率为45.6%，《快乐大本营》这个星期的收视率是9.2%,这些数据是怎样得到的呢？它们表示的又是什么意思呢？今天我们一起来学习本节课的内容第十章第一节的内容《统计调查》。(板书：10.1统计调查) 最近我们九中为建设“书香校园”，倡导大家利用课外时间多读书籍。现在老师要了解咱们班同学对各类书籍的喜爱情况，你考虑一下该怎么办呢？ （教法目的）这一组问题来源于生活实际，学生有深切的体会，能激发学生学习数学的兴趣，感受到数据在现实生活中的作用，认识到通过调查可以获得数据，对提高学生的数学素养和数学意识也是十分有意义的。 2. 合作交流，探究新知: （1）设计调查问卷 为了获取同学们喜爱学科类型的信息，为此要设计调查问卷； （讨论）你认为设计调查问卷应包括哪些内容？ （结果）问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。也就是说设计调查问题的问卷1、确定调查目的；2、选择调查对象；3、设计调查问题。需要注意：调查目的要明确，选择调查对象要合理，设计调查问题要科学。 就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：（幻灯片） 利用这份调查问卷，我们就可以收集到全班同学最喜爱的课外书籍的编号（字母）。我们把它们称为数据。这一过程，称作收集数据。（板书） （教法目的）七年级的学生性格开朗活泼，参与探究活动的积极和热情很高；通过这样的设计，让学生参与调查问卷的设计，能增加学生探究新知的热情。 （2）实施调查，收集数据 教师发放调查问卷，请全班同学填写调查问卷。填完后交给两名数学科代表。 提问：直接观察收集到的数据，你能看出全班同学最喜欢哪种课外书籍的情况吗？ （不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。） 为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。这一过程，称作整理数据。（板书） （3）整理数据（用表格） 提问：你认为应该怎样整理我们收集到的数据？ 为了更清楚地了解数据中的规律，我们一般利用表格整理数据。注意：1、表格上方要有表头。2、划记法：“正”字的每一划代表一个数据统计。3、表格可以设计成不同的样式，但要简单、清楚，有利于显示数据的分布规律。 教师出示表格（提前在黑板上绘制好） 科 目 划 记 人 数 百分比 A．名著 B．科普 C．动漫 D．杂志 E．教辅 首先列出各项名称及字母，然后使用划记法记录数据，进而计算出每个数据的出现的次数和所占的百分比。由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。 由于有时候唱票过程过于费时，我们也可以选择用举手投票的方式整理数据。（学生自主完成） 上表可以清楚地反映全班同学喜爱各类课外书籍的情况。 例如：喜欢名著的同学有 人，占总人数57人的 %。 （教法目的）七年级的学生性格开朗活泼，参与探究活动的积极和热情很高；通过这样的设计，让学生参与调查问卷的设计、填写、收集、整理，能增加学生探究新知的热情。师生共同完成对数据整理的工作，学生积极参与的过程就起到了全身心投入的效果，可以掌握整理数据的方法，提高动手操作能力。 （4）描述数据（用统计图） 提问：那么有没有更形象更直观的方法来描述数据呢？我们还可以利用统计图来描述数据。常见统计图有：条形统计图、扇形统计图。 1、条形统计图：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序 排列起来。 制作条形统计图的