1.1回归分析的基本思想及其初步应用(优质课)PPT.ppt

普通高中课程标准实验教科书　数学　选修2-3 第三章《统计案例》 回归分析的基本思想及其初步应用 （第一课时） 说课课件 ;§3.1 回归分析的基本思想及其初步应用 （第一课时）;一、背景分析;1、教材内容 所处地位;①考纲要求;2、学生学习任务分析; 本校学生在经过必修三的系统学习和本节课课前的简单复习后，基本都能对回归直线方程的计算及应用知识达到掌握或基本掌握，但对用线性回归直线方程来近似拟合两个变量的相关关系中的数学建模思想仍然懵懂。因此本节知识中数学建模思想的渗透是重点和难点。;4、重点、难点分析;二、教学目标设计;二、教学目标设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;1、教学内容设计;2、教学方法设计;3、教学媒体设计;四、教学诊断分析;水平所限，望各位专家、同行批评指正。; 大学生数学建模竞赛最早是1985年在美国出现的，1989年在几位从事数学建模教育的教师的组织和推动下，我国几所大学的学生开始参加美国的竞赛，而且积极性越来越高，近几年参赛校数、队数占到相当大的比例。可以说，数学建模竞赛是在美国诞生、在中国开花、结果的。 ;大学生数学建模竞赛简介;大学生数学建模竞赛简介;大学生数学建模竞赛简介