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第一单元第1 课 孔子与老子 编写： 赵春燕 审核： 【课标要求】了解孔子等思想家以及儒家思想的形成1．识记关于孔子、老子及其思想主张、影响；2．有效把握孔子与老子的思想内涵。孔子思想的核心内容与西方基督教一统天下不同，中国文化明显呈现出多元性。在中国传统文化中，儒、佛、道三家影响最大，她们之间既互相排斥又相互渗透，形成中国古代文化的突出特色。其中儒、道两家思想都形成于春秋时期，创始人分别是孔子和老子。一、孔子的学说 1.孔子其人：???? 时期??? 国人，代表??????????? 的利益；是伟大?????? 家、????? 家和???????? 家，?????????? 的创始人；曾整理出“六书”，即???? 、?????? 、?????? 、??????? 、?????? 和???? 等典籍，其主要思想保存在??????? 中。 2.孔子的思想： （1）政治思想： ①“仁”和“礼”。其主要内容是“???????????? ”和“???????????? ”（思想核心） 仁： 内容：a.对统治者而言：要求统治者??????? ，反对???????????????????? ?； ?b.对所有人而言：提倡广泛地???????????????? ，以此 ????????????????； 实现途径：遵循“??????? ”之道，即要求做到“?????????? ，???????????? ” “礼”：内容：要求人们的行为符合“?? ”的要求。孔子所追求的“礼”，???????????。它规定了一整套在?????????????? 方面必须合乎?????????? 身份的礼仪规范，并发展成为指导人们行为的基本准则。b.实现途径：提出“??????? ”的主张，体现了思想保守的一面。 ②为政以德 a.要求统治者?????????? ，用“???? ”教化百姓； b.在以“????? ”治国的同时，逐步?????????????? 。 （2）哲学思想——鬼神观：主张对鬼神 ????????????，把???????????????????? 在优先位置。 （3）教育思想： ①教育原则——“??????? ”，即招收学生???????? ，使受教育者的范围得以扩大。①教育方法——“??????? ”，即针对学生不同的特点，采取不同的方法启发诱导。 ③学习方法——??????? 结合起来，鼓励学生独立思考，当仁不让于师。 本文来自风云网 3影响在中国传统文化中的地位：在诸侯争霸和社会变革的时代并未受到太多的重视，汉代大一统后经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的????????????? ，成为中国传统文化的??????? 。 二、老子的思想 1老子简介：老子即老聃，???? 时期楚国人，重要的???? 家，?????? 学派创始人。著作《??????? 》， 又称《 ??????》。 2老子的学说 （1） 哲学思想： ①宇宙观：“道” 老子将“道”抽象化，概括为普遍的，无所不包的最高的哲学概念，认为它是凌驾于天之上的天地万物的?????? 。提出“??????????????????? ”的思想，摒弃了了??? 的绝对权威。 ②辩证法：任何事物都有????????? 的两个方面；?????? 双方可以互相转化，只要能“守静”，就可以???????? 。 （2）政治思想：倡导??????????? ， 以“无事取天下”。 （3）历史地位：道家学派对中国文化，包括????? 、????? 以及??????? 、????????生了深远影响。 板书设计 【课】材料一?? 鲁国大夫季氏使用８排６４人规格的乐队在庭院奏乐，被孔子看到，感叹到：“是可忍，孰不可忍也” 材料二?? 齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。” 本文来自风云网 材料三?? 有一次孔子家的马棚失火，孔子退朝回家，看者焦土断垣，急切的问：“伤人了没有？”对于财产却只字未提。 材料四?? 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。……子为政，焉用杀，子欲善而民善矣。 请回答： （１）?? 根据材料一二指出孔子的思想核心是什么？（6分（2）根据材料三四分析孔子的政治主张是什么？（6分）? （3）根据所学知识指出孔子在其他方面的成就有那些？（12分） ．早在春秋时期，孔子就提出了“为政以德”的主张，也就是要求统治者“以德治国”。现在党中央又颁布了《公民道德建设实施纲要》，决定实施“以德治国”的方略。请结合自己所掌握的知识，分析一下二者有何区别。【课堂小结】这节课我们了解了春秋时期两位思想家和他们的主张，到了战国时期，中国思想界更是异彩纷呈，儒、墨、道、法、名、兵等家各执一词，自成