二轮复习数学专题四第2讲_推理与证明.docVIP

2012年高考第二轮复习数学专题四第2讲　推理与证明 1．(2011江西高考，理7)观察下列各式：55＝3 125,56＝15 625，57＝78 125，…，则52 011的末四位数字为(　　)．A．3125 B．5625C．0625 D．8125 2．(2011陕西高考，理13)观察下列等式 1＝1 2＋3＋4＝9 3＋4＋5＋6＋7＝25 4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝49 …… 照此规律，第n个等式为__________． 3．(2010陕西高考，理12)观察下列等式：13＋23＝32,13＋23＋33＝62,13＋23＋33＋43＝102，…，根据上述规律，第五个等式为__________． 从高考试题来看，高考对本专题的考查主要有以下几方面：一是合情推理与演绎推理，二是数学归纳法，三是直接证明与间接证明，也在很多省份的高考试题中得以体现．其中推理的内容涉及到数学的方方面面，重在考查创造性思维和探索事物的思维方法，证明主要是要理清逻辑关系，要清楚合情推理主要用于探索与再发现，而严格证明问题要应用演绎推理；对于数学归纳法不仅直接考查用数学归纳法证明现成的结论，还考查用此证明新发现结论的正确性，其主要应用在数列解答题中．预测2012年高考仍旧以选择题、填空题或解答题考查，难度为中低档或在解答题中出现较综合的高档题． 热点一　合情推理的应用 1．归纳推理的一般步骤 (1)通过观察某些个别情况发现某些相同性质； (2)从已知的相同性质中推出一个明确表述的一般性命题(猜想)． 2．类比推理的一般步骤 (1)找出两类事物之间的相似性或一致性． (2)用一类事物的性质去推测另一类事物的性质，得出一个明确的命题(猜想)． 【例1】 (2011山东济宁一模，10)已知f(x)＝sin x＋ex＋x2 010，令f1(x)＝f′(x)，f2(x)＝f′1(x)，f3(x)＝f′2(x)，…，fn＋1(x)＝f′n(x)，则f2 012(x)＝(　　)．A．sin x＋ex B．cos x＋ex C．－sin x＋ex D．－cos x＋ex 对于具有周期性变化规律的问题，要注重通过归纳推理来探索出其周期，并且尽可能多的归纳一些，以确保可靠性强． 拓展延伸在圆中有结论：如图，“AB是圆O的直径，直线AC，BD是圆O过A，B的切线，P是圆O上任意一点，CD是过P的切线，则有PO2＝PC·PD”．类比到椭圆：“AB是椭圆的长轴，直线AC，BD是椭圆过A，B的切线，P是椭圆上任意一点，CD是过P的切线，则有__________．” 　　 热点二　演绎推理的应用 “三段论”是演绎推理的常用模式，用集合的观点讲，即若集合M的所有元素都具有性质P，S是M的子集，那么S中的所有元素也都具有性质P.【例2】 已知函数f(x)＝ax＋(a1)，求证：函数f(x)在(－1，＋∞)上为增函数． 演绎推理是由一般到特殊的推理，从推理所得的结论看，只要采用的演绎推理的大前提、小前提和推理形式是正确的，其结论一定是正确的，一定要注意推理过程的正确性与完备性． 拓展延伸已知在正项数列{an}中，a1＝2，点An(，)在双曲线y2－x2＝1上，数列{bn}中，点(bn，Tn)在直线y＝－x＋1上，其中Tn是数列{bn}的前n项和． (1)求数列{an}的通项公式； (2)求证：数列{bn}是等比数列； (3)若cn＝an·bn，求证：cn＋1cn. 热点三　直接证明与间接证明 直接与间接证明在高考中多有体现，它们的主要特征归纳如下： (1)综合法的特点是：从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，要求逐步推理，实际上是寻找它的必要条件． (2)分析法的特点是：从“未知”看“需知”，逐步靠拢“已知”，即从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件为止． (3)适合用反证法证明的四类数学命题 ①唯一性命题； ②结论涉及“至多”“至少”“无限”的命题； ③否定性命题； ④直接证明较繁琐或困难的命题． 【例3】 (2011安徽高考，理19)(1)设x≥1，y≥1，证明x＋y＋≤＋＋xy； (2)设1a≤b≤c，证明logab＋logbc＋logca≤logba＋logcb＋logac. 综合法与分析法是直接证明中的姊妹证明方法．通常情况下，运用分析法，由果索因，找到一个正确的结论或已知条件，然后运用综合法正确推理书写．在进行立体几何证明中，我们常从结论出发寻找问题的突破口，但在逆推时也可能碰到障碍，这时再从已知出发顺推找寻中间细节，问题即可得以解决，当然，若所证命题从正面难以入手时，不妨使用反证法，且应用反证法证明数学命题的步骤为①分清命题的条件与结论；②做出与命题结论相矛盾的假设；③由假设出发应用演绎推理思维，推出与已