二轮复习数学第3讲_解答题题型分析及增分策略.docVIP

2012年高考第二轮复习数学第3讲　解答题题型分析及增分策略 高考解答题一般有六大方向：三角函数与平面向量、概率与统计、立体几何、数列与不等式、解析几何、不等式与函数及导数．一般来说，前三题属于中低档题，第四题属中档偏难题，后两题属难题．三角函数与平面向量、概率与统计、立体几何在前三题中出现的概率较高，掌握解这几类题的解法是大多数学生成功的关键．目前的高考解答题已经由单纯的知识综合型转化为知识、方法和能力的综合型解答题．能否做好解答题，是高考成败的关键． 1．　三角函数与平面向量 三角部分解答题是每年高考的必考题目，主要通过三角恒等变换考查三角函数的求值、三角函数的性质及解三角形．试题呈现以下特点： (1)利用三角函数公式(同角三角函数基本关系式、诱导公式、两角和与差的三角函数等)求值； (2)通过升、降幂等恒等变形，将所给三角函数化为只含一种函数名的三角函数(一般化为y＝Asin(ωx＋φ)＋k(A≠0，ω≠0))，然后再研究三角函数的性质，如单调性、奇偶性、周期性、对称性、最值等． (3)利用正、余弦定理及恒等变换解三角形(也包括利用三角形求解与测量、航海有关的实际问题)； (4)利用向量的工具作用，与向量结合在一起命制综合题，体现了在知识交汇点处命题的指导思想．这类问题求解时，首先利用向量的运算，将向量式转化为代数式，再进行有关的三角恒等变换． 【例1】 已知ABC中，A，B，C的对边分别为a，b，c，且2cos2＝sin B，b＝1. (1)若A＝，求边c的大小； (2)求AC边上高的最大值． 点评：本题考查利用正、余弦定理及恒等变换解三角形，解三角形时，要灵活运用已知条件，根据正、余弦定理，列出方程、进而求解．最后还要检验是否符合题意．2．　概率与统计 概率与统计问题解答题是每年高考必考内容，主要考查古典概型、几何概型、等可能事件的概率计算公式，互斥事件的概率加法公式，对立事件的概率减法公式，相互独立事件的概率乘法公式，事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率计算公式等五个基本公式的应用及离散型随机变量分布列和数学期望、方差等内容． 【例2】 有一高二升高三的学生希望进入某名牌大学学习，假设该名牌大学由以下各方式都可录取：2011年2月国学数学奥赛集训队考试通过(集训队从2010年10月省数学竞赛一等奖中选拔)；2011年3月自主招生考试通过并且2011年6月高考分数达重点线；2011年6月高考达到该校录取分数线(该校录取分数线高于重点线)．该考生具有参加省数学竞赛、自主招生和高考的资料且估计自己通过各种考试的概率如下表：省数学竞赛 获一等奖 自主招 生通过 高考达 重点线 高考达该 校分数线 0.5 0.7 0.8 0.6 如果数学竞赛获省一等奖，该学生估计自己进入国家集训队的概率是0.4.若进入国家集训队，则提前录取，若未被录取，则再按，顺序依次录取；前面已经被录取后，不得参加后面的考试或录取． (1)求该考生参加自主招生考试的概率； (2)求该学生参加考试的次数ξ的分布列及数学期望； (3)求该学生被该校录取的概率． 点评：本题主要考查了离散型随机变量的分布列及数学期望以及互斥事件、相互独立事件的概率．解决本题的关键是理解题意，特别是对学生参加考试的次数的实际意义的理解．3．　立体几何 立体几何解答题主要分两类：一类是空间线面关系的判定和推理证明，主要是证明平行和垂直，求解这类问题要依据线面关系的判定定理和性质定理进行推理论证；另一类是空间几何量(空间角、空间距离、几何体体积与面积)的计算．求解这类问题，常用方法是依据公理、定理以及性质等经过推理论证，作出所求几何量并求之．一般解题步骤是“作、证、求”．【例3】 已知三棱柱ABCA1B1C1的侧棱垂直于底面，BAC＝90°，AB＝AA1＝2，AC＝1，M，N分别是A1B1，BC的中点． (1)证明：MN平面ACC1A1； (2)若点P在线段BN上，且三棱锥PAMN的体积VPAMN＝，求的值． 点评：本题第(1)问是证明线面平行问题，证明直线与平面平行，往往要通过直线与直线平行来实现；第(2)问是求两线段长之比，解答此问，要合理转化，使之转化为求面积之比．4．　数列与不等式 高考中数列解答题的求解主要有以下几个特点： (1)与等差、等比数列基本量有关的计算，可根据题意列方程(方程组)或利用等差、等比数列的性质求解； (2)与求和有关的题目，首先要求通项公式，并根据通项公式选择恰当的求和方法(如错位相减法、裂项相消法、分组求和法等)． (3)含Sn的式子，要根据题目特征利用an＝进行转化； (4)与递推数列有关的问题，要能合理转化，使之构造出新的等差、等比数列； (5)与数列有关的不等式问题，可根据数列的特征选择方法(如比较法、放缩法、数学归纳法等)； (6)