二轮复习数学专题二第3讲_平面向量与解三角形.docVIP

2012年高考第二轮复习数学专题二第3讲　平面向量与解三角形 1．(2011课标全国卷，理10)已知a与b均为单位向量，其夹角为θ，有下列四个命题： p1：|a＋b|1θ∈ p2：|a＋b|1θ∈ p3：|a－b|1θ∈ p4：|a－b|1θ∈ 其中的真命题是(　　)． A．p1，p4 B．p1，p3C．p2，p3 D．p2，p4 2．(2011课标全国卷，理16)在△ABC中，B＝60°，AC＝，则AB＋2BC的最大值为__________． 3．(2010课标全国卷，理16)在△ABC中，D为边BC上一点，BD＝DC，∠ADB＝120°，AD＝2.若△ADC的面积为3－，则∠BAC＝__________. 4．(2011陕西高考，理18)叙述并证明余弦定理．5．(2009课标全国卷，理17)为了测量两山顶M，N间的距离，飞机沿水平方向在A，B两点进行测量．A，B，M，N在同一个铅垂平面内(如示意图)．飞机能够测量的数据有俯角和A，B间的距离．请设计一个方案，包括：①指出需要测量的数据(用字母表示，并在图中标出)；②用文字和公式写出计算M，N间的距离的步骤． 通过近几年的高考题可以分析出，平面向量的坐标运算、向量的线性表示、三角变换公式和解三角形的基本定理仍然是高考考查的重点和热点内容，并且三块知识经常相互交汇考查，如三角变换与平面向量的综合，三角变换在解三角形和三角函数化简中的应用，平面向量与解三角形的综合等；在平面向量运算方面还要注重信息题的强化和练习；处理此类问题的技巧方法一般是借助向量运算、三角变换、正、余弦定理等手段对题设和所求进行化简和关系上的沟通；本部分内容在高考中占有很重要的地位，一般客观题和主观题均有设置，但题目难度为中低档难度． 热点一　三角变换与解三角形的综合 三角变换与解三角形的综合题目在高考中一直作为重点，一般是以解三角形为载体，三角变换公式作为工具，在解决此类题目时，常用到的公式和结论有： (1)a＝2Rsin A，b＝2Rsin B，c＝2Rsin C能有效实行边角转化(其中R为△ABC外接圆的半径)； (2)余弦定理cos A＝等在形式上要注意其特点．如在形如代数式b2＋c2－a2＝λbc中，一般朝余弦定理靠拢； (3)升降幂公式：1＋cos α＝2cos2；1－cos α＝2sin2；sin2α＝；cos2α＝，tan2α＝. (4)辅助角公式： 形如asin α＋bcos α的形式可化为一个三角函数，即asin α＋bcos α＝sin(α＋φ)，其中cos φ＝，sin φ＝ . 【例1】 在△ABC中，a，b，c分别为内角A，B，C的对边，且2asin A＝(2b－c)sin B＋(2c－b)sin C. (1)求角A的大小； (2)若sin B＋sin C＝，试判断△ABC的形状． 正、余弦定理在边角转化中与三角变换在解三角形的化简或计算中具有突出作用．首先三角形为背景就隐含着一个条件A＋B＋C＝π，其次三角变换主要用到两角和(差)的正、余弦公式、倍角公式和辅助角公式等，还要注意强化公式的逆用及变形用．再者，在三角变换过程中，要紧紧围绕目标展开，且体现“统一函数、统一角、统一形式”三个统一为指导． 拓展延伸在△ABC中，已知A，B，C是三角形的三个内角，a，b，c是对应的三边，已知a，b，c成等比数列，且a2－c2＝ac－bc. (1)求角A的大小； (2)若sin Bcos C＝，试判断△ABC的形状． 热点二　向量、不等式与解三角形的综合 向量、不等式的知识在解三角形中的应用在近几年的高考中占有突出的地位，常用的公式和结论有： (1)在△ABC中，ABab； (2)均值不等式：若a，b均大于0，则≥，当且仅当a＝b时等号成立； (3)重要不等式：a2＋b2≥2ab(表达式中对任意的实数a，b成立，这一点有别于均值不等式的适用条件)； (4)更一般有如下不等关系≥≥≥(a，b均为正数)，当且仅当a＝b时取“＝”． (5)向量的数量积：若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，a·b＝|a||b|cos θ＝x1x2＋y1y2.(其中θ＝〈a，b〉) (6)两向量的平行、垂直的充要条件 若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a∥ba＝λb(b≠)x1y2－x2y1＝0. 若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，则a⊥ba·b＝0x1x2＋y1y2＝0. 【例2】 在△ABC中，a，b，c分别是角A，B，C的对边，若向量m＝(2,0)，n＝(sin B,1－cos B)的夹角为. (1)求角B的大小； (2)若b＝3，试求a＋c的最大值． 向量、不等式、解三角形的结合是高考的主流趋势，对于向量而言要掌握相关的夹角、垂直、平行等重要公式，而在三角形中有关最值的求解通常借助