二轮复习数学专题三.docVIP

2012年高考第二轮复习数学专题三 1．(2011课标全国卷，理17)等比数列{an}的各项均为正数，且2a1＋3a2＝1，a＝9a2a6. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝log3a1＋log3a2＋…＋log3an，求数列的前n项和． 2．(2011陕西高考，理19)如图，从点P1(0,0)作x轴的垂线交曲线y＝ex于点Q1(0,1)，曲线在Q1点处的切线与x轴交于点P2.再从P2作x轴的垂线交曲线于点Q2，依次重复上述过程得到一系列点：P1，Q1；P2，Q2；…；Pn，Qn，记Pk点的坐标为(xk,0)(k＝1，2，…，n)． (1)试求xk与xk－1的关系(2≤k≤n)； (2)求|P1Q1|＋|P2Q2|＋|P3Q3|＋…＋|PnQn|. 3．(2010课标全国卷，理17)设数列{an}满足a1＝2，an＋1－an＝3·22n－1. (1)求数列{an}的通项公式； (2)令bn＝nan，求数列{bn}的前n项和Sn. 数列主观题常与函数、不等式等知识点交汇，综合考查函数与方程、等价转化、分类讨论等数学思想．考查内容主要是：以等差、等比数列为载体，考查数列的通项、求和；利用递推关系求数列的通项、前n项的和；根据题设信息，研究有关数列的性质以及在实际生活中的应用等． 该部分的难点是数列与其他知识点的交汇问题以及应用题中的数列建模问题，易错点是由递推关系求通项公式时忽略n＝1这一情况的检验；利用等比数列求和公式求和时易忘记讨论q与1的关系． 热点一　数列求和 (1)等差、等比数列的求和可直接利用求和公式，此时需准确确定所求和的项数，注意等比数列的公比是否需分q＝1和q≠1两种情况讨论； (2)有些数列可通过构造新数列，转化为等差(或等比)数列或等差、等比数列组合，再分别用公式求和； (3)对于非等差、等比数列的求和，常用裂项相消法、错位相减法、倒序相加法等方法求得． 【例1】 设数列{an}的前n项和为Sn，a1＝1，an＝＋2(n－1)(n∈N*)． (1)求证：数列{an}为等差数列，并分别写出an和Sn关于n的表达式； (2)设数列的前n项和为Tn，求Tn的取值范围． 思路点拨：(1)由an与Sn的关系，易证an－an－1(n≥2)为常数； (2)数列的通项可裂项为＝·，再利用相消法求和． 数列求和主要有以下方法：(1)公式法：若数列是等差或等比数列，则可直接由等差数列或等比数列的求和公式求和；(2)分组求和法：一个数列的通项公式是由几个等差或等比或可求和的数列通项公式组成，求和时可用分组求和法，即先分别求和，然后再合并；(3)若数列{an}的通项能转化为f(n)－f(n－1)(n≥2)的形式，常采用裂项相消法求和，裂项相消法的解题思想是利用通项变形，将通项分裂成两项或n项的差，通过相加过程中的相互抵消，最后只剩下有限项的和．利用裂项相消法求和时，应注意抵消后并不一定只剩下第一项和最后一项，也有可能前面剩两项，后面也剩两项(即前后“对称”)；常见的拆项公式有： ①＝－；②＝； ③＝； ④若等差数列{an}的公差为d， 则＝，＝； ⑤＝； ⑥＝－； ⑦＝. (4)若数列{an}是等差数列，{bn}是等比数列，则求数列{an·bn}的前n项和时，可采用错位相减法．利用错位相减法求和时，应注意：①在写出“Sn”与“qSn”的表达式时应特别注意将两式“错项对齐”，以便于下一步准确写出“Sn－qSn”的表达式；②当等比数列公比为字母时，应对字母是否为1进行讨论． (5)倒序相加法：如果一个数列{an}满足与首末两项等“距离”的两项和相等或等于同一常数，那么求这个数列的前n项和，可用倒序相加法，如等差数列的前n项和公式就是用此法推导的． 拓展延伸 已知等差数列{log4(an－1)}(n∈N*)，且a1＝5，a3＝65，数列{bn}的前n项和Sn＝(n－2)2. (1)求数列{an}，{bn}的通项公式； (2)记数列cn＝(an－1)·bn，求数列{cn}的前n项和Tn. 热点二　数列与不等式 数列与不等式相结合的问题是近几年高考热点，常见题型是数列前n项的和Sn与某常数或某式的不等关系问题，或证明或求值． 【例2】 已知数列{an}的各项均是正数，其前n项的和为Sn，且满足an＋Sn＝4. (1)求数列{an}的通项公式； (2)设bn＝2，数列{bn}的前n项和为Tn，求证：当n≥2时，Tn. 思路点拨：(1)由an与Sn的关系及an＝Sn－Sn－1即可求得an； (2)整理出bn后，利用放缩、裂项法证明不等式． 数列作为一种特殊的函数，常与不等式一起考查．对于不等式的证明问题，常用方法有：①作差、作商、比较；②判断数列的单调性，根据数列的取值范围证明不等式；③合理利用放缩法．而求值问题则常常转化为解不