6.2在实践中追求和发展真理2PPT.ppt

第六课　求索真理的历程;地球是世界的中心;宇宙无限，没有中心;判断下面的说法是正确的还是错误的？;1、真理是客观的;思考：下雨是好事还是坏事？;1、真理是客观的;“造反有理”这个观点是真理还是谬误？;1、真理是客观的;1、真理是客观的; 1981年初，经过十年的研制开发，“哥伦比亚”号终于建造成功，它是第一架用于在太空和地面之间往返运送宇航员和设备的航天飞机。 ;照片上显示，哥伦比亚号航天飞机的左翼上有两条清晰的裂纹。 ;1986年1月28日：美国挑战者号航天飞机升空72秒后爆炸，包括一名教师在内的7名美国宇航勇士丧生;　里根总统曾说，在冒险扩大人类活动领域的过程中，这类痛苦事件在所难免，可是“未来不属于怯懦者，未来属于勇者”。 ;（1）认识具有反复性; 火星，是太阳系第四颗大行星，从地球上望去，火星犹如一个巨大的火球。人类对这个红色星球充满了巨大的好奇和无限的遐思，很早就对火星进行了观察……;;;;据路透社10月6日报道，一位美国著名地质学家5日表示，未来火星的访客需要水时可以在火星的大沙丘下找到大量的以冰的形式存在的水。 火星地貌上的沟渠和山脊表明过去有水流过那里，而且火星探测器也发现火星土壤里有冰，伯克相信她已经发现了地形学上的证据，证明一些大沙丘含水量达50%. 人们对火星的认识由不知到知,由浅到深的认识.这说明了什么呢??;思考：为什么说认识具有无限性？;人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升;;在实践中追求和发展真理;认识的反复性和无限性原理 〖原理内容〗认识具有反复性。认识受主体和客体等条件的限制，需要多次反复才能获得正确认识。 认识具有无限性。认识随认识对象、主体、实践的不断发展而发展，追求真理是一个永无止境的过程。 追求真理是一个从实践到认识、从认识回到实践循环的波浪式的前进或螺旋式的上升过程，真理是随着实践不断深化、扩展、向前推移的。 〖方法论〗：要求我们与时俱进,开拓进取,在实践中检验和发展真理. 〖运用〗运用认识的无限性、反复性，分析中国航天工程的推进、探月工程的进展等科技发展的历程;1、在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a∥b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与直线b不一定平行。这说明 A．人们难以完全正确地反映客观事物 B．人们对事物的认识具有反复性 C．真理具有客观性 D．任何真理都有自己适用的条件和范围 2、从“发展才是硬道理”到“科学发展观”的提出，从“让一部分人先富起来”到“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，都要关注社会公平”。党的十七大对发展观和公平观的认识达到了一个新的高度，这说明 ①真理都是具体的②认识都是理论与实践的具体的历史的统一③认识到的真理总是在认识发展中不断被否定 ④人类追求真理是一个永无止境的过程 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④; （第六课）辩证唯物主义认识论常用原理 1、实践与认识的辩证关系原理 （1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准， 是认识的目的和归宿。这就要求我们要重视参加实践，在实践中检验发展真理性认识 。 （2)、认识对实践具有反作用。科学的理论对实践有推动作用，这就要求我们要重视发挥科学理论的指导作用，要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。　　2、实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点。3、真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。这就要求我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。在人们探索真理的过程中要正确对待错误。 4、认识具有反复性和无限性，追求真理是一个从实践到认识、从认识回到实践循环的波浪式的前进或螺旋式的上升过程，要求我们与时俱进,开拓进取,在实践中检验和发展真理.;第二单元 探索世界与追求真理;;