关于当前语文教育若干问题的思考.docVIP

关于当前语文教育若干问题的思考我非常感谢《小学语文教师》编辑部给了我这样一个机会，让我和大家交流一下对当前语文教学改革一些问题的思考。　　看到会议通知，说实话，我是被两个东西吸引了，一个就是《小学语文教师》这本杂志。因为据我所知，一般都是“××教育”或“××教学”，很少用“××教师”来命名一本杂志，更何况是专门为小学语文教师这样一个群体来办一份杂志。所以我很想领略一下它的风采。从编辑部拿到几本，我发现它确实是相当有个性的。它是１９８１年创刊，经历了２３年的时间，从双月刊办成了月刊，可见它的稿源是非常的充实。第二是它的发行量，从几万份到十几万份，而且其中大部分都是自费订阅的（９０％是自费的），这就说明它有吸引力。在今天，老师们要自己掏腰包来订一份杂志，这不是一个很普遍的现象。那么这本杂志的魅力究竟在哪里？我翻了一下，感受大概有这么几点。第一，它不粗糙，有文化气息，特别是它的封面，一看我就比较喜欢，因为它是油画，它的色彩、色块比较明亮；再就是它的造型带有一点稚拙味儿，带有一点儿童气息，看到这个画以后就会跟“小学”联系起来。另外，它的开本不大，小而精。这就是追求文化气息必然会产生的一种效果。大有大的粗糙，小可以小得精致。　　第二，《小学语文教师》又有这样一个特点：它既有大视野，又贴近小学语文教师。一般来讲，很难把二者都兼顾到，但这本杂志做到了。我说它有大视野，什么意思呢？就是说它把语文教学的问题放在当代中国教学改革的大背景里来思考。我看到它有关于讨论教学思想的文章，有关于新课程、大语文观的研究，这是大视野。一个人生活在一个时代里面，要想真正感受自己所处时代的特点的话，一定要有大视野。在《小学语文教师》里，这种大视野又不空泛，它总是在大时代背景下，努力从老师的具体需要出发来设置栏目、编辑稿件，因此它又非常贴近教师。　　由此我想到，一本杂志，它的生命力在哪里？在读者的心里，在读者的认同。这本杂志能够做到今天这个样子，已经充分展示了它旺盛的生命活力！因而我感到这样的一本杂志创办２００期，确实是值得庆贺的事情。这是第一个吸引我的。　　第二个吸引我的，就是大会的题目，叫做“新生代特级教师观摩课研讨会”。这个“新生代”我以前不大听到的。于是我就琢磨这个“新生代”到底新在哪里，它和“老生代”的关系是什么，差异是什么？这仅仅是一个时间的概念、年龄的概念，还是它有很重要的时代特征上的差异？所以，我是抱着这样一个目的，想来领略“新生代”教师课堂教学的风采，同时观察、思考一下这个“新生代”教师是怎么一个状态。　　下面我主要谈三个问题。 一、当代中华文化的发展与语文教学的关系 　　我们语文教学，尤其是小学的语文教学，面对的是６岁到１２岁还不太懂事，但又非常渴望认识世界的一群孩子。而这样一群孩子，今天好像对母语的学习并不太感兴趣，有些孩子的语言表达——口语的和书面的都有问题，字也写得不太漂亮，朗读也不那么出色。而这些孩子就是将来我们中华文化发展的基础力量。所以，我们对语文教学的思考，要与中华民族的文化发展紧紧地连在一起。尤其在信息化、全球化的今天，这个问题尖锐化了，变成了挑战。我可以讲几件我最近读到的文章和亲身经历的事件，和大家一起琢磨琢磨。　　第一件事，就在今年８月２４日，上海市举办了一个重点中学的学生会主席论坛，意图是让青少年明白自己的责任和发展。会议有一项安排是让学生提问题，其中有一个学生是语文课代表，就向于漪老师提了一个问题，他说：于老师，我们今天当语文课代表地位下降了，大家都不重视语文，于老师你教了一辈子语文，你有这个感觉吗？你对这个问题怎么看？于老师非常动情地谈了对当前语文教学的看法，她觉得当前的语文教学有危机。这危机在哪儿呢？表现为对语文不重视，对外语的看重要远远地胜过语文。讲到这一段的时候，她几乎要拍案而起。她说现在有的学校搞双语教学，做到什么程度呢？语文课也用双语教学，她说这简直比殖民地还要殖民地！她回忆了自己读中学的时候，日本人打进来，不许大家学汉语，要全部改成学日语，她说从自己的经历中感受到，对待母语的态度实际上是对待自己民族的态度。那个发言让我很感慨。我很早就考虑双语教学的问题，而且非常不理解为什么一些教育行政部门也非常主张从小学开始就搞双语教学。对语言的问题，他们大概仅仅看作是工具了。工具价值代替了民族的文化价值。所以在这个问题上可能出现了一些偏差。所以于老师这一番动情的话语深深地刻印在我的心里。我觉得一个人只有经历过这样一种自己祖国的语言被糟蹋的过程，才会体验到母语对一个人、一个民族的精神生活是多么的重要。　　另一个例子，就是王蒙在一次国际会议上发表的一次讲话，他批评了当前不重视汉语，把汉语边缘化，使得汉语的独特魅力和存在方式被淹没了。他那篇讲话发表以后，引起了很大的震动。 第三个例子，可能也是王蒙的讲