2018年秋鲁教版九年级化学全册4.3.2氧气的性质与氧循环同步练习.docxVIP

第四单元　第三节　第2课时　氧气的性质与氧循环　建议用时：25分钟一、选择题1．下列关于氧气的说法正确的是(　　) A．氧气易溶于水B．氧气有可燃性C．氧气可以支持燃烧D．空气中氧气含量最大2．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是(　　)A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．木炭在氧气中燃烧：生成一种黑色固体D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾3．2017·来宾有关氧气的说法，正确的是(　　)A．氧气可作燃料B．实验室可用分离液态空气法制氧气C．通常状况下，氧气无色无味、不易溶于水D．氧气化学性质比较活泼，可跟任何物质反应4．下列四组物质中，均属于氧化物的是(　　)A．氧气、氧化钙、四氧化三铁B．水、二氧化硫、高锰酸钾C．空气、氧化铜、五氧化二磷D．二氧化碳、氧化镁、二氧化锰5．下列反应既是化合反应又是氧化反应的是(　　)A．过氧化氢水＋氧气B．铁＋氧气四氧化三铁C．石蜡＋氧气水＋二氧化碳D．高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气6．下列物质在氧气里燃烧，其中实验操作有错误的是(　　)图K－18－17．日常生活中应用缓慢氧化的例子有很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是(　　)A．食物腐败 B．酒的酿造C．酒精的燃烧 D．动植物的呼吸8．为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是(　　)A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验二、填空题9．在做氧气性质的实验探究时，小明同学用了如图K－18－2所示的操作流程。图K－18－2(1)本流程小明探究的内容是____________________________。(2)C操作中，为了使木炭与氧气完全反应，小明的操作方法是_____________________________________________________________________________________________。(3)D操作用烧杯倾倒的液体是______________________________________，得出的探究结论是____________________________________________。10．李强在学习了氧化反应与化合反应的概念后，为体现两概念间的关系，他设计了如图K－18－3所示的关系图示，据此完成下列问题。图K－18－3(1)B表示_________________________的集合。(2)你认为“石蜡＋氧气二氧化碳＋水”属于________(填“A”“B”或“C”，下同)反应；“硫＋氧气二氧化硫”属于________反应。11．将一种无色、无味的液体A装入试管中，把带火星的木条伸入试管中，无现象，再向其中加入少量的黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了能使带火星的木条复燃的气体C，将红热的金属D放在C中能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。(1)写出它们的名称。A __________，B__________，C____________，D__________，E__________。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起________作用，是这个反应的____________。 12．小明用收集好的氧气，进行了如图K－18－4所示的实验： 把点燃的木炭伸入盛满氧气的集气瓶中，实验现象是_______________________；为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，________________________________________________，缓慢插入盛满氧气的集气瓶中，观察到铁丝持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且使可燃物燃烧更剧烈。图K－18－4三、实验探究题13．化学实验是学习化学的基础。请根据如图K－18－5所示装置图回答问题。图K－18－5(1)图A是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150 mL的集气瓶里，先装进50 mL的水，再按图连好仪器，按下下端烧热的玻璃棒，白磷立即被点燃。①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，瓶内水面的变化是________________；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为________mL。②集气瓶里预先装进50 mL水的目的，除能加快集气瓶冷却外，还可以起到________________________________________________________________________的作用(答一点即可)。(2)图B中