2018年秋鲁教版九年级化学全册同步练习：1.2体验化学探究.docx

第二节　体验化学探究知识点一　从问题开始　　观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题(1)取一支蜡烛，点燃，仔细观察刚点燃时、燃烧过程中、熄灭时、熄灭1分钟后的现象。刚点燃时　火焰较小，烛芯周围的石蜡由固体变为_____________________________，烛芯上吸有熔化的石蜡，火焰逐渐变______燃烧过程中　放出______，火焰呈黄白色，分为_______层；______层最亮，内层最暗，液态的石蜡顺着蜡烛流下并凝固，蜡烛逐渐变短熄灭时　产生______，同时闻到特殊气味熄灭1分钟后　烛芯周围的液体变为______(2)取一根火柴梗，将其迅速插入蜡烛火焰中，约1秒后取出，发现火柴梗________部分最先变黑。(3)在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，发现烧杯内壁有________；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变________。(4)通过实验，可以提出的问题有(提出三条即可)：①________________________________________________________________________?②________________________________________________________________________?③________________________________________________________________________?知识点二　通过科学探究解决问题　　1.探究蜡烛燃烧的奥秘图1－2－1[发现并提出问题] 小明在观察蜡烛燃烧时发现了这样的现象：蜡烛的火焰集中在烛芯周围，石蜡在不断熔化而液态的石蜡却没有直接燃烧。这是为什么呢？固体石蜡是否需要变成石蜡蒸气后才能被点燃？[猜想与假设] 小明猜想：在空气中点燃蜡烛时，固体石蜡需变成蒸气才能燃烧。[设计并进行实验] 小明设计了下列实验来验证自己的猜想：(1)从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。(2)点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，立即尝试用火柴点燃石蜡油。(3)用坩埚钳夹持一根短尖嘴玻璃管，将其末端插入燃着的蜡烛烛芯附近，一段时间后用火柴在玻璃管尖嘴处点燃。[结论与解释] 小明获得的结论是：石蜡是先熔化成液态再变成气态才燃烧的，因为气态的石蜡比液态或固态的石蜡更容易被点燃。[反思与交流] 小明在实验后对探究过程进行反思：在试图点燃液态石蜡油时，起初是先把石蜡油滴到蒸发皿中再尝试点燃的，结果由于石蜡油冷凝太快，始终未能得到液态石蜡。后来想到的改进方法为：熄灭蜡烛后立即用火柴尝试点燃烛芯周围的石蜡油，获得了预期的效果。可见勤于思考是保障探究成功的关键！2．科学探究的基本环节包括：提出________、猜想与假设、收集证据(包括设计____________、进行实验等)、获得结论、反思与评价、________________等。知识点三　对探究活动进行反思　　通常可从以下方面对探究活动进行反思：探究________是否科学、有效？探究________是否合理、简捷？探究________是否安全、环保？有哪些需要________的地方？还有哪些问题有待________探究？核心　科学探究一般过程例　为验证某无色气体是二氧化碳，兴趣小组的同学进行并记录了如下活动，但由于时间紧张，记录顺序较混乱，现编号如下：①需解决的主要问题：该无色气体是二氧化碳吗？②将燃烧的木条插入该瓶气体中，观察到木条熄灭；③该气体是二氧化碳；④将澄清石灰水倒入瓶中振荡，观察到澄清石灰水变浑浊；⑤能使燃着的木条熄灭的气体不只二氧化碳，所以用燃着的木条检验二氧化碳不如用澄清石灰水理由充分。你认为以上探究活动环节中，属于提出问题的是________(填序号，下同)，属于收集证据的是________________________________________________________________________，属于获得结论的是_______，属于反思评价的是__________________________________。【方法点拨】课堂反馈(三)体验化学探究　(建议用时：8分钟)知识点1　从问题开始1. 要具有良好的发现问题和提出问题的能力，下列观点不可取的是(　　)A. 善于观察，善于变换角度看问题，时刻保持一颗好奇心B. 善于从实际生活中发现和提出问题C. 固执己见尽量不去交流，这样可以排除其他人对自己观点的干扰D. 学会质疑，不轻信现成的结论知识点2　通过科学探究解决问题2．化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要途径。探究过程包括以下四步：①提出问题、②得出结论、③设计和进行实验、④作出假设。下列选