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糖尿病教育与临床护理---新理念、新发展;开场白;思考/讨论;热身题1;热身题2;有关糖尿病;糖尿病的诊断标准;人口比例;糖尿病护士的种类;Judy Gates，糖尿病中心主任;课堂教育;营养师;门诊一对一教育;配餐示范Food Demonstration;社会工作者;Sweet Success;病人在登记;基础篇---Case 1;Case2;教育前评估;Case 3;Case 4;二型糖尿病的演变;;胰岛素分泌延缓;2型糖尿病的病因;Case 5;黎明现象与Somogy 现象;Case 6;OGTT与馒头餐试验;Case 7;升糖激素与降糖激素;Case 8;空腹血糖与餐后血糖;控制血糖，预防并发症;Case 9;Case 10 ;糖尿病饮食控制的目的;糖尿病血脂的理想控制(mg/dL);糖尿病的饮食要点;糖尿病饮食的计算及分配;酒精;糖尿病的监测;案例11;思考题;强调血糖的监测;强调血糖的监测;强调血糖的监测;怎么调节剂量1;怎么调节剂量2;怎么调节剂量3;Case12;口服降糖药;有关胰岛素;胰岛素的注射部位;Case 13;手术篇常见的糖尿病手术疾病;糖尿病与胆囊疾患;糖尿病与骨质疏松;糖尿病与肿瘤;CASE---14A;CASE---14B;允许手术的血糖指针;CASE---14C;CASE---14D;糖尿病与输液;血糖突然持续升高应考虑的原因;请您思考;伤口感染与不愈合的原因;截肢后感染;阑尾炎切口不愈合;右乳切口感染;CASE---14E;外科糖尿病病人出院评估;血糖的波动;运动篇---热身题;糖的存在部位;运动对代谢的影响（一）;详细情况;运动对代谢的影响（二）;运动时体内激素的变化及作用;规律运动的益处（一）;规律运动的益处（二）;运动可能带来的不良后果（一）;运动可能带来的不良后果（二）;运动类型----有氧运动;运动类型----无氧运动;运动的形式;运动的步骤;运动强度（一）;运动强度（二）;一个50公斤的人运动30分钟不同运动的热量消耗;运动时葡萄糖的消耗;运动中加餐; 根据运动调整口服降糖药;根据运动调整胰岛素治疗（一）;根据运动调整胰岛素治疗（二）;注意事项(一);注意事项(二);运动的实用指导;注意;个案分析1;个案分析2;个案分析3;个案分析3（续）;谢谢！！