一、基因工程绪论PPT.ppt

遗传工程 ?;授课计划（24学时）;参考教材 1．基因工程原理.吴乃虎.科学出版社，2001. 2．基因工程.楼士林.科学出版社，2002. 3．基因工程.杨汝德.华南理工大学出版，2003. 4．分子克隆实验指南(第三版).萨姆布鲁克.科学出版社，2002. 5．途径工程—第三代基因工程.张惠展.中国轻工业出版社，2002. 6．GeneⅧ，Benjamin，Oxford University Press，2004.;成绩评定方式 本门课程成绩采用百分制计分，笔试，闭卷。成绩构成：平时成绩10% ,课程论文30% 、笔试60%。 1、平时成绩：考勤占5分，缺勤1次扣1分，扣完为止；课堂讨论、课后习题占5分，积极发言、主动发言者即可得分。 2、课程论文：上课期间布置2-3道课程论文，查阅文献独立完成，论文成绩乘以30%计入总成绩。3、笔试试卷分A、B卷，总分100分，闭卷考试，考试成绩乘以60%计入总成绩。;;沃尔小组成功克隆两只恒河猴 ;吴明杰小组：5只克隆猪;1866年，孟德尔提出了遗传因子（hereditary factor）的概念。他将控制豌豆性状的遗传因素称之为遗传因子，形成了基因的雏形。 ;1909年，丹麦的遗传学家Johanssen根据希腊语“给予生命”之义，创造了“gene”一词，但它只是一个抽象的单位，并不代表物质实体。 ; “遗传因子/基因”的设想一经提出，便推动人们去寻找，去探索 基因在哪里？ 基因是什么？;1910年，美国遗传学家摩尔根以果蝇为研究材料，发现了连锁交换定律并提出遗传粒子学说，第一次将代表某一特定性状的基因与某一特定的染色体联系起来，即基因位于染色体上。 ;野生果蝇没有现成的成对性状 摩尔根在长期饲养中找到各个性状的突变株;1944年，美国微生物学家Avery首次证实遗传物质的基础是DNA，基因位于DNA上。 ;;; 1953年，Watson和Crick创立DNA双螺旋模型，证实基因是具有一定遗传效应的DNA片段。 ;; A B Z;半保留复制;1955年，Benzer在T4噬菌体的顺反互补实验中，正式使用 “顺反子”（cristron）这个术语，并将顺反子与基因在意义上和功能上统一起来。 同时证实基因不是最小单位，它仍然是可分的；并非所有的DNA序列都是基因，只有其中某一特定的核苷酸区???才是基因的编码区。 ;;基因的现代概念 移动基因（movable gene） 断裂基因（split gene） 假基因（pseudogene） 重复基因（repeated genes） 重叠基因（overlapping genes） 或嵌套基因（nested genes）;基因的特点 : 不同基因具有相同的物质基础 基因是可以切割的 基因是可以转移的 多肽与基因之间存在对应关系 遗传密码是通用的 基因通过复制把遗传信息传递给下一代 ; 第一章 绪 论 遗传性 赋予生物种的稳定，保证生物种的延续不断。 变异性 赋于生物种的进化，保证生物种对各种环境的适应。 ;;一、基因工程的诞生;1、理论上的三大发现;2、技术上的三大发明;二、基因工程的成就;（3）1979年，Gooddel等使人生长激素基因在大肠杆菌中表达成功； （4）1980年，Nagata等使干扰素基因在大肠杆菌中表达成功； （5）1981年，从遗传工程菌获得的新产物有动物口蹄疫疫苗、乙型肝炎病毒表面抗原和核心抗原以及牛生长激素等。;三、基因工程的特征;四、基因工程研究的内容;2．基因工程研究内容： (1) 从生物有机体复杂的基因组中，分离出带有目的基因的DNA片段； (2) 在体外，将带有目的基因的DNA片段连接到能够自我复制并具有选择标记的载体分子上，形成重组DNA分子; (3) 将重组DNA分子引入（转）到受体细胞(亦称宿主细胞或寄主细胞); ; (4) 从大量的细胞繁殖菌落中，筛选出具有重组DNA分子的细胞克隆; (5) 将目的基因克隆到表达载体上，导入寄主细胞，使之在新的遗传背景下实现功能表达，产生出所需要的物质。 ;五、基因工程的安全性;;2、重组DNA研究的安全准则;;;基因工程的安全措施;;;;六、基因工程的应用;转基因植物获得新的性状;中国已经批准进入大田的转基因植物;;（二）基因工程在工业中的应用;（三）基因工程在医药上的应用;Genentech的骄人业绩;;;美国已批准上市的基因工程药物（1997.7）;中国已经批准上市的基因工程