一轮复习 人教版必修2 第6章 第1节-杂交育种与诱变育种PPT.pptVIP

;第1节 杂交育种与诱变育种;优良;3、动植物杂交育种的比较 (以获得基因型为AAbb的个体为例)：;3、动植物杂交育种的比较 (以获得基因型为AAbb的个体为例)：;注： Ⅰ. 杂交育种选育新品种的阶段是F2，原因是F2开始发生性状分离。 Ⅱ . 选育后是否连续自交，取决于所选优良性状是显性性状还是隐性性状，如果是隐性性状，则只要出现该性状即可。 Ⅲ . 杂交育种只适用于进行有性生殖的生物。植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交（直至不发生性状分离为止）的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得方法一般通过双亲杂交得F1，F1雌雄个体间交配，选F2中相应表现型的个体与隐性纯合子测交的方法。;二、诱变育种 1．概念：利用 因素或 因素处理生物，使生物发生 ，从而获得优良变异类型的育种方法。 2．原理： 。 3 . (1)优点： 。 (2)缺点： 。 4 . 应用：主要用于农作物育种和微生物育种;注： 诱变育种尽管提高突变率，但处理材料时仍然是未突变的远远多于突变的个体；突变的不定向性和一般有害的特性决定了在突变的个体中有害仍多于有利，只是与自然突变相比较，二者都增多。;三、单倍体育种;三、单倍体育种;明显缩短育种年限;注： Ⅰ. 单倍体育种只适用于进行有性生殖的生物。 Ⅱ . 在对花药进行离体培养时，培养的是所有基因型的花药，而不是某种特定基因型的花药，筛选需在诱导染色体加倍后，根据具体表现型进行。 Ⅲ . 单倍体育种需对单倍体幼苗而不是种子进行诱导染色体加倍处理。;2、原理：;三倍体植株(3N)在减数分裂过程中，同源染色体联会发生紊乱，难以形成正常的配子，所以一般不会产生种子。;香蕉的形成过程;正常的野生香蕉是二倍体植物，也有种子，这些又大又硬种子镶嵌在果肉里，吃起来十分不方便，而且野香蕉的口感也不怎么好，所以人们决定改良香蕉，这才培育出了无籽的香蕉，其实说它无籽也不完全对，如果你掰开一个香蕉，有时候还是会看见很多淡色的小黄点，它们就是没发???的种子。;异源多倍体可以通过人工的方法进行培育。 例如， 萝卜甘蓝的培育： 将萝卜（2n=18）和甘蓝（2n=18）杂交，得到杂种F1。 F1在产生配子时，由于萝卜和甘蓝的染色体之间不能配对，不能产生可育的配子，因而F1是高度不育的。 如果用秋水仙素处理，人工诱导F1的染色体加倍，就可以得到异源四倍体。 这种异源四倍体既不是萝卜，也不是甘蓝，它是一个新种，叫做萝卜甘蓝。;;第2节 基因工程育种;某种基因提取出来;目的基因;一、目的基因的获取;二、基因表达载体的构建（基因工程的核心）;3、标记基因：作用是为了鉴定受体细胞中是否含有目的基因，从而将含有目的基因的细胞筛选出来，如抗生素抗性基因。;三、将目的基因导入受体细胞;②原理： Ti质粒上的T-DNA可以转移到受体细胞，并整合到受体细胞染色体的DNA上。;③转化过程：;答：受精卵大，易于操作；全能性高，可使目的基因在相应组织细胞表达。;(1)常用法：Ca2+处理;四、目的基因的检测与鉴定;二、基因工程与基因重组的比较;[精彩提示]?? (1)基因重组发生于有性生殖中，不能打破生殖隔离，而基因工程则可实现异种生物的基因转移。 (2)基因工程可使受体获得新的基因，表现出新的性状，该技术可看作是一种广义的基因重组。 (3)培育转基因动物的受体细胞一般为受精卵。 (4)限制性内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键(不是氢键)，只是一个切开，一个连接。 (5)质粒是最常用的运载体，不要把质粒同运载体等同，除此之外，噬菌体和动植物病毒也可作为运载体。质粒的化学本质为DNA，其基本单位为脱氧核苷酸。;[精彩提示]?? (6)要想从DNA上切下某个基因，应切2个切口，产生4个黏性末端。 (7)基因工程中工具酶有两种——限制酶和DNA连接酶；工具有三种，除上述两种外还包括运载体。 (8)运载体包括质粒、噬菌体、动植物病毒等，质粒是最常用的。 ;第3节 细胞工程育种;一、植物体细胞杂交技术育种;注： Ⅰ. 该种方法需要植物组织培养等技术手段的支持。 Ⅱ . 如果把A、B两种细胞放在一起让其发生融合，可能同时获得5种细胞： A细胞、B细胞、AA细胞、BB细胞、AB细胞、BB细胞、AB细胞，其中AA细胞、BB细胞、AB