触龙说赵太后教学设计.docVIP

《触龙说赵太后》教学设计 教学目标： 1.能正确翻译文中重要语句（直译） 2.通过赵太后爱子看“疼爱孩子”的深远意义 教学难点: 掌握文中重要词语,如:乃,唾,复,岂非……哉等 教学媒体: 投影仪 教学课时: 第二课时 导入: “可怜天下父母心”.人自上而下,父母疼爱孩子的方式相差万千,然而那份真挚的情感却是一样的.《左传》里有个“孺子牛”的典故.齐景公非常疼爱他的儿子,父子俩经常在一起嬉戏.有一次,景公扮一头牛在地上爬,用牙咬着绳子,让儿子在前面牵着走.结果他的儿子不小心摔了一跤,扯断了景公的一颗牙齿.不难想象,这位父亲此时心疼的是自己的牙齿还是摔跤的儿子?① 父母之爱,古来如此.今天我们就用现代人的眼光来审视《战国策》里一位母亲对儿子的爱. 板书:《触龙说赵太后》 《战国策》 一．整体感知 １．提问:请问这个“说”字读什么音,什么意思,而《战国策》属于那种体例的史书? shuì,劝说,说服.属于国别体. ２．周星驰曾经说过“没有目标的人生，跟咸鱼有什么区别？”，我们套用一下“没有目标的课堂，跟流浪没有什么区别”．所以，为了不让我们有流浪之感，先来看一下本堂课的教学目标． 投影展示目标： 1.能正确翻译文中重要语句（直译） 2.通过赵太后爱子看“疼爱孩子”的深远意义 ３．学生自读全文，注意巩固已经通过预习解决了的字词疑难．提