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教师申报材料
教师申报材料
xxx,男,现年xx岁,大专学历,中学二级教师,1997年参加工作,该同志在从事教育工作的13年中,始终以一名合格教师的标准严格要求自己,工作勤勤恳恳,兢兢业业,任劳任怨。全身心地扑到教育教学工作上,严把教学质量关。认真履行了教师义务,切实搞好教育教学工作。认真备好、上好每一节课。积极搞好课堂教学,推进教学改革,激发学生的化学学习兴趣。抓住每一次的学习机会,努力提高自身知识水平和业务能力。在教学过程中形成了“趣、实、活、新”的教学风格,探索出“三自主教学模式”,以“当一名好老师”作为自己的座右铭。现就他近年来的思想、教学、教研教改等诸多方面做如下总结:
一、思想认识。
在教育教学工作中,他能严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规。时时以一个合格教师的身份来约束自己,鞭策自己;始终坚持与时俱进,严格要求自己,教书育人,爱岗敬业。积极参加政治、业务学习,不断提高师德素养和业务素质,积极参加校本培训和校本教研,不断提高教育教学业务水平。
二、教学工作
自从教以来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,他积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,力求使教育教学质量明显提高,具体做法及成果如下:
(一)教学中,他深砖教材,理解教材,认真落实教学课程计划和教学常规,坚持超前备课,课后反思。充分调动学生的积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,探索出了“自学点拨式”课堂教学模式,树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“先学后教”的教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著,得到学校的高度评价和同事的认可。他连续三年任九年级化学教学,所带班级学生的化学成绩一直名列全县前茅。2008届毕业生理化:A类占34.1%居全县第2名,A+B类占75.1%居全县第2名;2009届毕业生理化:A类占40%居全县第2名,A+B类占78%居全县第1名。
为使教学技能进一步提高,他积极参加各类培训和教学研讨,并能够将其所学知识较融洽的融入教学过程中。想学生最易接受知识的方法,使抽象问题具体化,知识深入浅出,让学生充分吃透教材,理解教学内容,灵活运用,确保教学质量的稳步提高。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。课后,认真及时的批改作业 、耐心辅导学生,使每个学生都能有所提高。
(二)抓住听课的机会,虚心学习,不耻下问,吸取别人的精华,并在教学中不断实践,不断反思,不断总结,不断提高。经常向有经验的老师讨教,不断丰富其理论知识和教学经验,提高了课堂教学水平。
(三)做好后进生转化工作 。近年来,他一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。 他坚信后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先他做到了“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次他做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
(四)能与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通,反映学生平时的学习、活动、生活情况,共同管理好学生;积极主动地与家长联系,互相沟通,共商教育孩子们的方法,使学生能健康发展。
三、教研教改
他坚持走“科研引路,教改助教”的路子,截止目前有多篇教研论文在国家、省、市、县获奖。其中《浅谈师德建设》、《‘自主’教学法模式》、《浅谈如何提高化学课堂教学》等教研论文在市级以上刊物发表或获奖。并撰写了多篇教学札记和教学反思;从这些文章中,可以反映出他超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格,可以感受到他敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。他的这些教学经验总结、学法指导等,都具有很高的实用价值。
四、其他工作
在做好本职工作的同时认真完成学校安排的兼职工作,按时保质保量完成,无任何失误。做到了“恪尽职守,敬业奉献”,各项工作顺利开展。
一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上他付出的是辛劳和汗水,而收获的却是一份份充实。近年来,他所践行的教学模式使学生的成绩有了大幅度上升。他13年如一日,默默地耕耘着,无私地
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