教师申报材料.doc

教师申报材料 xxx，男，现年xx岁，大专学历，中学二级教师，1997年参加工作，该同志在从事教育工作的13年中，始终以一名合格教师的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨。全身心地扑到教育教学工作上，严把教学质量关。认真履行了教师义务，切实搞好教育教学工作。认真备好、上好每一节课。积极搞好课堂教学，推进教学改革，激发学生的化学学习兴趣。抓住每一次的学习机会，努力提高自身知识水平和业务能力。在教学过程中形成了“趣、实、活、新”的教学风格，探索出“三自主教学模式”，以“当一名好老师”作为自己的座右铭。现就他近年来的思想、教学、教研教改等诸多方面做如下总结： 一、思想认识。 在教育教学工作中，他能严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律法规。时时以一个合格教师的身份来约束自己，鞭策自己；始终坚持与时俱进，严格要求自己，教书育人，爱岗敬业。积极参加政治、业务学习，不断提高师德素养和业务素质，积极参加校本培训和校本教研，不断提高教育教学业务水平。 二、教学工作 自从教以来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，他积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，力求使教育教学质量明显提高，具体做法及成果如下： （一）教学中，他深砖教材，理解教材，认真落实教学课程计划和教学常规，坚持超前备课，课后反思。充分调动学生的积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“先学后教”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到学校的高度评价和同事的认可。他连续三年任九年级化学教学，所带班级学生的化学成绩一直名列全县前茅。2008届毕业生理化：A类占34.1%居全县第2名，A+B类占75.1%居全县第2名；2009届毕业生理化：A类占40%居全县第2名，A+B类占78%居全县第1名。 为使教学技能进一步提高，他积极参加各类培训和教学研讨，并能够将其所学知识较融洽的融入教学过程中。想学生最易接受知识的方法，使抽象问题具体化，知识深入浅出，让学生充分吃透教材，理解教学内容，灵活运用，确保教学质量的稳步提高。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课后，认真及时的批改作业 、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。 （二）抓住听课的机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，并在教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。经常向有经验的老师讨教，不断丰富其理论知识和教学经验，提高了课堂教学水平。 （三）做好后进生转化工作 。近年来，他一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 他坚信后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先他做到了“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次他做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 （四）能与班主任、家长密切配合。常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。 三、教研教改 他坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有多篇教研论文在国家、省、市、县获奖。其中《浅谈师德建设》、《‘自主’教学法模式》、《浅谈如何提高化学课堂教学》等教研论文在市级以上刊物发表或获奖。并撰写了多篇教学札记和教学反思；从这些文章中，可以反映出他超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到他敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。他的这些教学经验总结、学法指导等，都具有很高的实用价值。 四、其他工作 在做好本职工作的同时认真完成学校安排的兼职工作，按时保质保量完成，无任何失误。做到了“恪尽职守，敬业奉献”，各项工作顺利开展。 一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上他付出的是辛劳和汗水，而收获的却是一份份充实。近年来，他所践行的教学模式使学生的成绩有了大幅度上升。他13年如一日，默默地耕耘着，无私地