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知识竞赛、图片展览、文艺演出、演讲比赛等 尊重乃公德之始 八年级思想品德第二单元尊重他人之 教学目标： 1、知识目标：教育学生认识到什么是尊重以及尊重的意义。 2、能力目标：通过对生活中的尊重品德的感受和对尊重意义的教学，使学生认识到尊重是对他人的尊敬和重视，是对他人的人格而言的。 3、情感、价值观目标：尊重是公德的前提、和谐社会的基础，对于自己与他人交往和社会都有很大的意义。 本节课的教学难点是认识到尊重是对他人的人格而言的。 难点： 自学导航 一、尊重的含义是什么?（重点） 二、尊重的表现有哪些？ 三、不尊重别人的表现？ 四、尊重的意义/重要性是什么？(重点) 五、为什么尊重是和谐社会的基础？ 一、尊重的含义是什么? 1·尊重是对他人的尊敬和重视。 重点解析： 讨论： 在我们的生活中有哪些行为是尊重他人的行为？ 哪些行为是不尊重他人的行为？ 2.尊重是对他人的人格而言的。 萧伯纳与小女孩的故事告诉了我们什么道理？ 人与人之间要平等相待，相互尊重，因为大家在人格上是平等的。 下列哪些人物值得你尊重？ “己所不欲，勿施于人”——《大学》 “你尊重他人，自己才能受到尊敬”——爱默生 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”—— 孟子 “你尊重人家，人家尊重你，这是人与人之间的公平交易”——泰戈尔 名人名言 二、尊重的重要性是什么？ 1、尊重是公德的前提。 讨论： 在我们得社会生活中有哪些不讲社会公德的现象？ 2、尊重是和谐社会的基础。 思考： 尊重乃公德之始 １、什么是尊重？ ２、尊重的意义 尊重是对他人的尊敬和重视 尊重是对他人的人格而言的 尊重是公德的前提 尊重是社会和谐的基础 小结： 当堂检测 1、“己所不欲，勿施于人”常常被人们作为处理人际关系的黄 金法则，这一法则的核心是 （ ） A诚实信用 B善待他人 C相互信任 D相互尊重 2、姓姚的叫“摇头丸”、姓魏的叫“敌敌畏”， 小李喜欢给同学起绰号，常常使同学们之间尴尬无 比。给同学起绰号 （ ） ①不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格 ②是低级趣味、很不礼貌、很不道德的行为 ③不尊重对方的表现 ④能体现出同学之间关系的亲近 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ D A 3、社会上有些人自恃财大气粗、大权在握、智力超群或体力过 人而认为高人一等，由此鄙视他人。这种做法是错误的，因为（ ） ①人格尊严不受任何因素影响 ②金钱地位差异不能超越人格尊严 ③人生来平等，这种平等应该得到充分尊重 ④尊重他人首先要尊 重他人人格 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 4、在社会生活中，有许多基本要求和规则。这些要求和规则的核心内容就是尊重。这说明了（ ） A尊重是公德的前提 B离开了尊重，公德就无从谈起 C尊重是人与人之间正常交往的唯一因素 D学会尊重，有助于提升一个人的公德意识 D A B D 6、下列能反映尊重是公德的前提的话有（ ） A信任是对他人品质和能力的尊重 B宽容是对他人习惯和特点的尊重 C诚实是对善的尊重， D守法是对规则的尊重 5、尊重表现为一种态度的情感，尊重具体表现为（ ） A尊重他人的权利和尊严 B设身处地为他人着想 C理解他人的情感和感受 D与人为善，真诚平等地对待他人 ABCD ABCD 活动探究 观察上图：某校为了提高学生的素质，以“学会尊重他人，创建和谐校园”为主题，积极开展了一系列活动。 （1）请你为本次活动设计两条标语 （2）请你给同学们谈一谈尊重的重要性。 （3）想要开展学会尊重他人的教育活动，还可以采取哪些形式？ 尊重他人就是尊重自己 1、尊重是对他人的尊敬和重视 2、尊重是对他人的人格而言的 1、尊重表现为一种感情和态度。 2、尊重意味着重视他人的权利和尊严，设身处地的为他人着想，理解他人的情感与感受，与人为善，真诚、平等地对待他人。 1、居高临下、盛气凌人、趾高气昂、傲慢无礼。 2、不尊重别人的感情，不体谅别人的感受。 1、尊重是公德的前提 2、尊重是和谐社会的基础 1、每个人都希望得到别人的尊重。 2、只有在交往中相互理解、与人为善、相互尊重，才能减少摩擦，缓解矛盾，消除隔阂，使人们心情更加舒畅，生活更加美好，社会更加和谐。 尊重是公德的前提。 尊重乃功德之始。 相互尊重，和睦相处。 己所不欲，勿施于人。 1、尊重是公德的前提 2、尊重是和谐社会的基础