高中物理粤教版必修二教案：3-2万有引力定律的应用4 教学设计.docVIP

物理高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 万有引力定律的应用（4） 拟 4 课时 第 4 课时 三维目标 1.知识与技能： （1）会用万有引力定律计算天体的质量和密度。 （2）理解并能够计算卫星的环绕速度。 2.过程与方法：体会科学探索中，理论和实践的关系。 3.情感、态度与价值观：培养学生对万有引力定律的理解和利用有限的已知条件进行近似计算的能力。 重 点 利用万有引力定律计算天体质量、卫星环绕速度的思路和方法 难 点 利用万有引力定律计算天体质量、卫星环绕速度的思路和方法 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 一、复习 万有引力定律 （1）内容：宇宙间的一切物体都是互相吸引的。两个物体间引力的方向在它们的连线上，引力的大小跟它们的质量的乘积成正比，跟它们之间的距离的二次方成反比。 （2）数学表达式： 二、练习应用 1. 对于万有引力定律的表达式，下面说法中正确的是（ ） 公式中G为引力常量，它是由实验测得的，而不是人为规定的 当r趋近于零时，万有引力趋于无穷大 m1与m2受到的引力总是大小相等的，而与m1、m2是否相等无关 m1与m2受到的引力是一对平衡力 用该公式可求出任何两个物体之间的万有引力 A、 B、 C、 D、 2.1990年5月，紫金山天文台将他们发现的第2752号小行星命名为 吴健雄星，该小行星的半径为16km，若将此行星和地球都看成质量分布均匀的球体。小行星的密度与地球相同。已知地球的半径为R=6400km，地球表面的重力加速度为g。这颗小行星表面的重力加速 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 度为（ ） A、400g B、 C、20g D、 3.人类发射的人造地球卫星在空中都是靠万有引力来提供向心力而绕地球运动的。那么对于人类发射的人造地球卫星,以下不可能的是( ) A、其轨道与地球表面上某一纬度线 (非赤道)是共面同心圆 B、其轨道经过两极,且圆轨道的圆心与地球的地心重合 C、其轨道与地球表面上的赤道线是共面同心圆，且卫星相对地球表面是静止的 D、其轨道与地球表面上的赤道线是共面同心圆，但卫星相对地球表面是运动的 4．某人在一星球上以速度v竖直上抛一物体，经时间t物体落回手中，已知该星球半径为R，则至少以多大的速度沿星球表面发射，才能使物体不会回落到该星球？ 5.中子星是恒星演化过程的一种可能结果，它的密度很大。现有一中子星，观测到它的自转周期为T=s。问该中子星的最小密度应是多少才能维持该星的稳定，不致因自转而瓦解。计算时星体可视为均匀球体。(引力常数G=6.6710m/kg.s) 6.已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，不考虑地球自转的影响。?（1）?推到第一宇宙速度v1的表达式；? （2）?若卫星绕地球做匀速圆周运动，运行轨道距离地面高度为h，求卫星的运行周期T。 教学后记: