高中物理粤教版必修二教案：3-3飞向太空1 教学设计.docVIP

物理高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 飞向太空 拟 4 课时 第 1 课时 三维目标 (1)了解火箭的基本原理． (2)了解万有引力定律对航天技术发展的重大贡献. (3)了解人类在航天技术领域取得的伟大成就. 重 点 掌握卫星升空和绕行过程的运动特点 难 点 掌握卫星升空和绕行过程的运动特点 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 教学步骤： 一．新课教学 1．走向太空的桥梁——火箭 理论和技术是航天事业不可分割的两个方面，技术需要理论给以指导，理论可以转化为技术．本节通过“观察与思考”引导学生认识火箭的基本原理，体会火箭技术在实现人类飞天梦想的作用，认识火箭技术使得牛顿所设想的卫星理论得以变为实现． 在“实践与拓展”中，要求学生上网查找资料，制作一个“水火箭”，目的是让学生更加明白现代火箭的原理，同时消除对火箭的神秘感．给予学生一定的指导． 教材给出了三级火箭的典型飞行图，一方面为了让学生感受三级火箭是怎样将卫星送到太空的，另一方面也为了说明多级火箭优于单级火箭。在此，适当指出从理论上可知，单级火箭是不可能将卫星达到第一宇宙速度的，只有二级以上的火箭才可达到第一宇宙速度．另外，火箭级数越多，技术越复杂，可靠性越低． 简单介绍火箭升空的主要几个阶段，如一级点火后加速上升、二级点火加速上升、二级关闭并惯性上升同时调整姿势等． 2．梦想成真——邀游太空 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 通过观看录像来完成教学任务．从1957年前苏联第一颗人造卫星上天至今，人类已经走过了近50年的太空探险之路，其间的大小航空事件不胜枚举. 在学生看录像之前，教师要做一定的引导，让学生带着问题思考．如可提出这样的问题： (1)人类为何要冒很大的风险实现太空遨游? (2)太空探险有何积极的意义?有消极的影响吗? (3)太空探险与人类生存有何关系? (4)随着宇宙资源的不断开发，许多新的能源将被人类发现并利用．这是否意味着人类可以随便浪费已有的地球资源? (5)你能为我国的航天事业作出怎样的贡献呢? 这些问题的提出是让学生更加认真、积极地观看录像． 空间探测器 此部分也最好通过观看录像学习．同样，教师也要让学生带着问题观看． (1)人类深空探测的主要历程是怎样的? (2)为什么要进行深空探测? (3)地球上的生物会对其他星球产生污染吗? (4)深空探测要注意什么? (5)你能否设想出以后的深空探测将会是怎样的吗? 录像的播放从1962年美国“水手2号”的发射成功开始，一直到2004．年1月美国“勇气号”成功登陆火星为止．其间，有成功也有失败，但科学家从不气馁，从而取得了世人瞩目的成就． 教学后记: