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心理学基础 第六章：智力与创造力 * * 心理学基础：第六章 1. 智力及其理论 1.1 智力的含义 斯腾伯格（R. J. Sternberg） 智力：分析性能力、创造性能力和实践性能力之间所达成的一种平衡。 加德纳（Howard Gardner） 智力：解决问题或制造产品的能力（在特定的文化背景或社会中） 智力：包含学习能力、问题解决能力和社会适应能力的一种综合能力。 心理学基础：第六章 1. 智力及其理论 1.2 智力的理论 斯皮尔曼（Charles Spearman）：二因素论 一般因素（G因素） 特殊因素（S因素） 瑟斯顿（Louis Thurston）：群因素论 七种平等的基本心理能力： 语词理解 语词流畅 计算 空间知觉 记忆 知觉速度 推理 心理学基础：第六章 1. 智力及其理论 1.2 智力的理论 吉尔福特（J. P. Guilford）：三维智力结构理论 （1）操作（5）：认知、记忆、发散思维、集中思维、评价 （2）内容（5）：视觉、听觉、符号、语义、行为 （3）产物（6）：单元、类别、关系、系统、转换、蕴涵 心理学基础：第六章 1. 智力及其理论 1.2 智力的理论 吉尔福特（J. P. Guilford）：三维智力结构理论 心理学基础：第六章 1. 智力及其理论 1.2 智力的理论 加德纳（H. Gardner）：多元智力理论 （1）语言智力 （2）逻辑—数学智力 （3）视觉—空间智力 （4）音乐智力 （5）身体—动觉智力 （6）人际智力 （7）自知智力 自然的智力 心理学基础：第六章 1. 智力及其理论 1.2 智力的理论 斯腾伯格（ R. J. Sternberg ）：三元智力理论 （1）成分智力 元成分：决定智力问题性质、选择解决问题策略以及分配资源的过程 执行成分：实际执行任务的过程 知识习得成分：筛选相关信息并对已有知识加以整合从而获得新知识 的过程 （2）背景智力 （3）经验智力 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.1 常用的个体智力测验 斯坦福—比纳量表 世界上第一个智力测验量表：比纳（A. Binet）—西蒙（T. Simon） 推孟（L. M. Terman）：斯坦福—比纳量表 IQ（智商） MA（智力年龄） CA（实足年龄） = × 100 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.1 常用的个体智力测验 3 智力落后 70以下 6 临界 70—79 15 中下 80—89 46 中等 90—109 18 中上 110—119 11 优秀 120—139 1 极优秀 139以上 占全部人口的百分比 含 义 智 商 IQ的含义及其在全部人口中的分布 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.1 常用的个体智力测验 韦克斯勒（D. Wechsler）量表 韦氏成人智力量表（WAIS）——16岁以上 韦氏儿童智力量表（WISC）——6~16岁 韦氏学前儿童智力量表（WPPSI）——4~6.5岁 离差智商=100 + 15 Z Z （X—X） S = 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.1 常用的个体智力测验 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.1 常用的个体智力测验 超常儿童（IQ：130以上） 智力发展显著地超过同年龄常态儿童水平的儿童 具有某种特殊才能，能创造性地完成某种或多种活动的儿童 低常儿童（IQ：70以下） 智力发展明显低于同年龄儿童平均水平的儿童，并有适应行为障碍 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.2 常用的团体智力测验 美国陆军测验（甲/乙） 推孟的学生奥蒂斯（A. S. Otis）编制 甲种测验包括8个分测验： 指使测验、算术测验、常识测验、异同测验、字句重组测验 填数测验、类比推理测验、理解测验 乙种测验（非文字测验）包括7个分测验： 迷津、立方体分析、补足数列、译码、数字校对 图画补缺、几何形分析 心理学基础：第六章 2. 智力测验 2.2 常用的团体智力测验 瑞文（C. Raven）推理测验 非文字型图形测验 特点：