护理学导论3-电子课件第四章 护理学理论.ppt

第三节纽曼的健康系统模式理论 一、纽曼的健康系统模式理论的内容 压力源 预防 保健系统 健康系统模式 机体 防御 护理专业教学资源库 * 纽曼简介 贝蒂·纽曼（Betty Neuman）是美国杰出的护理理论家、精神卫生护理领域的开拓者，在公共卫生护理、社区精神及心理护理方面均有建树。1982年正式出版《健康保健系统模式》，阐述了健康系统模式，并广泛应用于指导社区护理及临床护理实践。健康系统模式论述了压力源对人的影响以及人面对压力时如何防御，并提出了帮助人应对压力源的干预措施，以发展及维持人最佳的健康状态。 。 护理专业教学资源库 压 力 源 （一）压力源 个体内 人际间 社会 指改变系统稳定的环境因素的总称可引发个体紧张和导致个体不稳定的所有刺激 护理专业教学资源库 （二）机体防御 护理专业教学资源库 （三）预防保健护理 当怀疑或发现压力源确实存在而压力反应尚未发生时所采取的预防措施。 当压力源穿过正常防线个体表现出压力反应所采取的治疗措施。此时压力源已侵入正常防线，系统的动态平衡被破坏，机体出现症状或体征。 当经过积极有效的治疗后机体达到基本稳定的状态时所采取的护理措施。 三级预防 二级预防 一级预防 护理专业教学资源库 一 指导护士全面系统看待护理对象 帮助护理对象维护和保持健康 促进了现代护理观的形成 二 三 二、纽曼的健康系统模式理论的意义 护理专业教学资源库 护理 目标 护理 结果 护理诊断 应用领域 三、纽曼的健康系统模式理论的应用 护理专业教学资源库 第四节 佩普劳的人际关系模式理论 一、佩普劳的人际关系模式理论的内容 佩普劳认为护患关系在整个护理过程中起关键性作用，是护士与患者为了患者的健康这一共同目标互相理解、并共同努力解决患者健康问题的人际关系。 护士在护理过程中应对患者承担帮助者、教育者、咨询者、领导者、代理人等多种角色，以达到维护和促进患者健康的目的。 护理专业教学资源库 佩普劳简介 赫得嘉·佩普劳，Hildegard Peplau（1909.9.1–1999.3.17）注册护士，博士，美国科学院护理院士，护理理论家，被称为“精神科护理之母。1952年出版了《护理人际关系》一书，提出人际关系模式，阐述了人际关系形成过程的各个时期在护理情境中的作用，以及用这一过程来研究护理的一些方法。她的名字成为护理人际关系的代名词，她的护理理念和对人际关系的论述对后世产生了深远的影响，为护理事业作出了卓越贡献。 护理专业教学资源库 认识期 确认期 开拓期 解决期 入院时 住院治疗时 好转或康复时 出院时 护患关系中的各阶段： 护理专业教学资源库 一 奠定人际关系的理论基础 为护理实践提供理论基础 丰富了护理理论体系 二 三 二、佩普劳的人际关系模式理论的意义 护理专业教学资源库 护理程序与佩普劳分期的比较 护理专业教学资源库 护理程序与佩普劳分期的比较 护理专业教学资源库 护理 目标 护理 结果 护理诊断 应用领域 三、佩普劳的人际关系模式理论的应用 护理专业教学资源库 思维训练 1、奥瑞姆对护理系统如何分类?护士将如何运用这些补偿系统对患者进行帮助? 2、个体对环境的变化是先天和后天学习得到的反应方式，通过应对机制来完成自身系统的调节过程，包含哪几种调节机制？是如何调节的？ 3、谈谈纽曼的三级预防保健护理的内容和目的。 4、佩普劳将人际间关系(护患关系)的 发展分为哪几个连续的时期？各期患者的 特点和护理重点有哪些？ 护理专业教学资源库 谢谢聆听！ 护理专业教学资源库 护理学导论 单元三-认知护理学理论 主讲教师:黄琛琛 护理专业教学资源库 第四章 护理学理论 本章内容 1 奥瑞姆的自理模式理论 2 罗伊的适应模式理论 3 纽曼的健康系统模式 4 佩普劳的人际关系模式理论 护理专业教学资源库 1、能判断患者的自理能力，能根据患者自理缺陷和自理需要选择正确的护理系统，有针对性地提供护理帮助。 2、认识常见的刺激源，判断机体做出的反应是否适应有效，帮助护理对象面对刺激做出适应性反应，维持促进健康。 3、能选择正确的护理防御对护理对象提供护理帮助，维持人体系统的稳定和平衡。 4、能根据患者的具体情况，判定护患关系发展的时期，选择正确的人际关系模式对护理对象提供护理、帮助。 知识目标 护理专业教学资源库 1.意识到四种理论模式的意义。 2.运用四种理论于护理程序指导护理实践。 　 能力目标 护理专业教学资源库 素质目标 培养严谨的护理理论思维。 2. 树立以护理理论指导护理实践的理念和