好班主任的标准.docVIP

一项调查问卷显示，学生心目中的好班主任具有以下特点： 1．真心实意地关心爱护学生，体贴理解学生； 2．平等地对待学生，每天能用微笑面对学生； 3．能督促学生抓紧时间； 4．经常给学生鼓励，不打击、不训斥学生； 5．不说套话，布置工作有重点； 6．善于发现学生的心理变化，给予学生心理指导； 7．能把学生的意见反映到学校领导那里去； 8．能融入学生之中，有号召力、凝聚力，能带动班级活跃气氛； 9．能如实公布班级的每一点进步和退步； 10，博学多才，幽默风趣，性格好，易相处； 11．经常对学生进行学习方法指导，减轻学生学习心理负担； 12．小事糊涂，大事清楚，该管的管好，不该管的不管； 13．经常开展有益于学生才能发挥的活动； 14，教会学生怎样才能做好，而不是一味讲道理； 15．经常和学生聊一些社会动态方面的信息，开阔学生的视野； 16．不拿扣分来约束学生。 (唐巨南：《学生喜欢怎样的班主任》，《德育报》2004年4月19日第707期) 学生需要什么样的班主任－－亲和力 我们不希望班主任只是蜡烛，燃烧自己照亮别人。我们喜欢有生活情趣的班主任，漫长的12年寒窗苦读是枯燥的、烦琐的。 我们希望我们的班主任—— 当同学们学习倍感压力时，能听到班主任策划的全班外出考察计划； 当与兄弟班级举行足球联赛时，能看到班主任亲临现场为运动员加油鼓劲； 当冬天的第一场雪纷纷扬扬飘落的时候，我们的班主任用数