2018年山东省高校教师格证《科研方法论》试题（附答案）.doc

科研方法论 1、(设计方案)主要包括科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等。 2、（实验研究）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。 3、严复在翻译《天演论》等科学著作时，也使用了“科学”代替（“格致”）。 4、（哲学）是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化理论化的世界观。 5、（波塞尔）指出了科学是个非常复杂的现象，我们无法从某一单一的角度出发去研究它。 6、“科学”作为一种知识体系，是按照（内在逻辑）关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。 7、不属于自然科学三大支柱方法的是（历史方法）。 8、库恩否认（逻辑经验主义）所认为的科学理性可以还原为任何一组显而易见的方法论规则，坚持科学理性存在于科学共同体基于可靠信息所作出的判断之中。 9、（一般研究方法）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。? 10、实证论是指事实必须是透过（观察法）或感觉经验，去认识每个人身处的客观环境和外在事物。 11、(社会科学)注重研究人的活动、意识和社会现象，它包括主体的本质和活动、主客体的关系及主体间的关系等。 12、科学研究方法论是关于方法的科学，是以（思维科学）作为研究基础，以认识论作为主要手段，来探索科学方法特点和规律。 13、（罗素）继承了实证主义思想，并创立了逻辑原子主义。 14、科学思维的内涵主要表现在：一是高度的（客观性），正确反映客观世界的本质和规律；二是指科学领域的思维，是围绕求得科学答案展开的思维；三是理论思维的形式。 15、根据已知真实的判断来确定某一判断的真实性的思维方式是（论证）。 16、反驳是指已有的（理论）或学说举反例以论证其谬误或不完备，它和论证是论证过程中的对立统一的两个方面。 17、( 想象 )是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，它是一种高级的、特殊的形象思维方式。 18、（直觉）不以人类意志控制的特殊思维方式，它是基于人类的经验和本能存在的一种思维形式。 19、（理性思维）是在直观感性的基础上，经过界定概念、客观推理、科学判断后形成正确反映客观世界的本质和规律的认识过程。 20、科学抽象是（理性认识）的高级阶段。 21、科学思维方法是人类思维能力的（逻辑表现），是人类认识和改造世界的主观形式。 22、科研素养是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的（综合素质）。 23、研究者的（思想品德）素养包括社会责任心、科学精神和科研意识、求真务实的科学态度、良好的学术道德规范。 24、（批判思维）是一种思维的模式，它是研究者通过巧妙地运用思维内在的结构和用智能标准对思考施加影响来提高他的思考质量。 25、（可证性）是对问题的解答可以通过科学知识所涉及的内容加以经验或实验检验，并推导出特定的可以验证的论断。 26、（外部概念问题）是指同一领域不同理论之间的矛盾或理论与外部的哲学思想、文化传统等不一致产生的问题。 27、存在于同一（现象范围内）的许多事实，常常可以建立起多种假说之间的差别和对立对其进行解释。 28、追求科学理论的（普适性）和逻辑简单性是科学界的一贯传统，是科学方法论中的一个十分重要的原则。 29、在科学研究中，人们通过对科学背景知识的认真思索和分析，从中发现各种矛盾，它是现有人类认识未解决的矛盾，这种矛盾或疑难，就是（科学问题）。 30、下面不属于科研选题评价必须遵循的标准的是（转化标准）。 31、（研究课题）是指在科研人员主攻方向下选定研究的突破口与制高点，明确在这个方向下逐步实现并全面掌握的课题任务，制定实施的计划和步骤，以及所要采取的方法和途径。 32、（需求性原则）是指科学研究应选择符合学科理论发展、技术创新发展或社会经济发展的需要。 33、科研方案的设计中，课题释义是要求阐明课题的含义，是对（是什么）问题的回答。 34、科研方案的设计中，（实施步骤）是一个从准备到操作、从简单到复杂、从局部到全局的实施过程。科研方案设计中需要对调研的任务和工作进度做出具体安排，即在什么时间进行，需要多长时间完成。 35、（自选课题）是指研究者根据个人的专业特长、经验与喜好选定的课题。 36、通过分析资料，推敲别人的结论，比较不同的观点，揭露理论与实践的差异，从中找到新的课题的方式是（查阅文献选题）。 37、下列不属于科研选题应遵循的基本原则的是（个人主义原则）。 38、研究方案一般包括问题的提出、课题释义、（课题研究假设）和课题目标、科研研究的实施步骤等。 39、课