统计学章节练习题带答案 .doc

第一章 总论 一、复习思考题： 1、什么是社会经济统计？试述社会经济统计的特点和作用？ 2、举例说明变异、变量、变量值的关系？ 3、确定某一研究目的，指出你所熟悉的统计总体和总单位，并说明统计总体为什么必须具备同质性、大量性和差异性。 4、统计工作可分为哪几个阶段？ 1.标志是说明_______特征的，指标是说明_______特征的。 2._______是统计的前提条件。 3.标志按特征的性质不同，可以分为______________与______。 4.变量按性质不同，可分为______变量与______变量。 5.一个完整的统计工作过程包括______、_______、______、______。 6.可变的数量标志就是_______，变量的数值表现就是_______。 7.变量按其值是否连续出现，可分为______和______。 8.______是构成______的个别事物，它可以是一个人，一个物体，也可以是一个生产经营单位。 9.标志的具体表现是在标志名称之后所表明的_______或_______ 10.统计总体按其所包括的单位数以及相应的变量多少可分为_______总体和_______总体。 1、试从联系的角度阐明总体、总体单位、标志、指标之间的相互关系。 2、什么是变异？为什么说没有变异就没有统计？ 3、品质标志和质量指标有什么主要的区别和联系？ 4  第一章 练习答案 1.总体单位? 总体? 2.变异??? 3.品质标志??? 数量标志? 4.确定性变量??? 随机变量? 5.统计设计? 统计调查? 统计整理? 统计分析?? 6.变量??? 变量值? 7.连续变量??? 离散变量? 8.总体单位?? 总体?? 9.属性? 数值???? 10.有限总体??? 无限总体 1.总体是许多有共同性质的个别事物组成的，组成总体的具有某种共同性质的个别事物就是总体单位，它是标志的承担者；标志是总体单位特征的名称，有品质标和数量标志之分，指标是反映总体数量特征的名称和数值。 这几个概念是相互联系、互为条件地存在的。从总体和总体单位关系看，总体规定了总体单位的性质和范围；没有总体单位也就没有总体，而总体单位也离不开总体而存在；以标志与指标的关系看，它们说明的问题不同，一个是说明总体单位特征的，一个是说明总体特征的。其联系在于指标的数值来源于标志，随着研究目的不同，总体和总体单位可以转换、指标和标志也可以转换；从它们之间的相互关系看，没有标志就无法得到统计指标的数值，要找到所需要的标志，首先必须找到总体单位，而要确定总体单位又必须首先确定总体。可见，它们是相互联系，互为条件地存在的。 2.变异就是差别，统计中标志和指标都是可变的，其具体表现各不相同，这种差别称作变异。 变异是普遍存在的，如果总体各单位标志的具体表现都相同，没有差别，那只需要调查一个总体单位就可以认识总体了，这就不成其统计了，所以，变异是统计的前提，没有变异就没有统计。 3.品质标志是说明总体单位属性特征的，只有名称，没有数值。质量指标是统计指标的一种，是说明总体质量特征，这种质量特征表现为总体内部的数量联系或总体单位水平，由指标名称和指标数值两部分组成。品质标志和质量指标之间没有直接的联系，只是在统计分析时，可利用按某一品质标志分组的资料，计算各组的某种质量指标，研究这种质量指标在各组之间的变动规律，这时两者发生一定的联系。 4.人们对事物的认识，就是主观对客观的反映，其过程是；从在客观实践中取得感性认识开始，经过主观的分析研究，上升为理性认识，然后再回到实践中去，其公式是：实践——认识——再实践——再认识，这样循环往复，认识不断深化，主观和客观间的矛盾逐渐统一起来。统计工作过程也是这样，在进行初步设计之后，开始作调查，搜集大量统计资料，加以整理，这是感性认识阶段，然后，把统计分析的结果再放回到实践中去加以检验，看分析的结论是否符合实际，以便加以改进，最后达到认识事物的本质和规律性。  一、复习思考题： 1.什么是统计调查？统计调查的基本任务是什么？ 2.调查单位与填报单位有何区别与关系？ 3.为什么需要各种调查方法的结合运用？ 4.统计调查主要是搜集数字资料，为什么需要结合了解情况？ 5.确定调查项目应注意哪些问题？ 6.什么是统计报表？统计报表有何优点和特点？ 7.典型调查、重点调查、抽样调查都是非全面调查，三种调查方法有什么不同？ 1.普查是专门组织的________全面调查。 2.调查表的形式一般有_____和_____两种。 3.调查表的内容一般由_____、_____和_____三部分组成。 4.统计调查常用的方法有_____、_____和_____三种。 5.统计调查按调查对象包括的调查单位多少，可分为_______和____