巧用多媒体，发学生学习兴趣.docVIP

巧用多媒体激发兴趣少年儿童有着与生俱来的好奇心，以前的课堂，学生往往只有视觉参与，很少有视、听觉各方面都参与的机会，学生的好奇心和学习兴趣得不到调动，效果往往是不大理想。多媒体教学的投入，给教学带来了无穷的魅力。那生动的画面、直观动态的演示，不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极参与教学活动，更能使教学收到事半功倍的效果，教学效率和质量也得到了提高。 在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。少年儿童有着与生俱来的好奇心，以前的课堂，学生往往只有视觉参与，很少有视、听觉各方面都参与的机会，学生的好奇心和学习兴趣得不到调动，效果往往是不大理想。多媒体教学的投入，给教学带来了无穷的魅力。那生动的画面、直观动态的演示，不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生积极参与教学活动，更能使教学收到事半功倍的效果，教学效率和质量也得到了提高。 　　一、巧用多媒体丰富学生感知，激发其求知兴趣 　　“兴趣是最好的老师”。学生是学习的主体，必须调动其内在的学习积极性，使之主动参与，自觉学习，才能达到教学目的。多媒体融入图形、文字、影像、声音、动画等呈现信息，大大刺激了学生的感官，从而使学生积极主动地参与学习活动，以达到预期的教学目的。多媒体课件的形象性和趣味性，能不断给学生创造成功的喜悦，激发其求知欲，有利于集中学生的注意力，对教师开