内江一中初二(三)班武术(五步拳)教学设计.docVIP

内江一中初二（三）班武术（五步拳） 教学设计 一、指导思想 本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。 二、教学内容 本课时选择五步拳为主要教学内容，并结合介绍拳、掌、勾、弓步、马步等基本动作的转换。本课时根据新课标的内容改编而成，根据学生特点，本课分为两个课时来完成，第一课时主要学习武术的基本步型和手型，第二课时学习五步拳。本说课稿为第二课时的内容。 三、教材分析 武术是中华民族的瑰宝，受到学生们的普遍喜爱。五步拳在武术套路中称百拳之母，任何套路都离不开它。学生学习武术不仅能锻炼毅力，培养独立自主、勇于进取、吃苦耐劳的精神，而且能健身防身，塑造学生的人格也有着非常重要的意义。 四、学情分析 本次课的授课班级为内江一中初二（三）班的学生，共30人（男生20人女生10人），年龄为15、16岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，有很强的求知欲和表现欲，所以，在教学中给学生一个充分展示自己能力的舞台，发挥学生的主观能动性。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，女生往往会表现出怯懦的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，武术恰恰是一项刚柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。 五、教学目标 （1）知识目标：使大部分学生进一步学习武术套路，并在自主学习和合作探究过程中学会竞争与合作的关系。 （2）技能目标：是大部分学生基本掌握规定的动作，提高动作的协调性，在学习过程中表现出良好的武德。 （3）情感目标：培养学生自主学习能力、创新能力和合作精神。 六、教学重、难点 （1）重点：各种步型和手型结合动作的学习。 （2）难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。 七、教学方法 为激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、正确掌握技术动作，达到课程要求，我主要采用了以下几种教学方法： （1）完整讲解示范法 （2）分解教学法 （3）启发式教学法 （4）集体练习法 （5）分组练习法 （6）评价法 八、教学过程 按人体生理活动能力变化规律将本节课分为三个部分（见下图） （一）准备部分（10′） （1）课堂常规 1．整队集合，清点人数 2．师生相互问好 3．宣布本次课的教学内容及任务 4．安排见习生 5．提示学生注意安全 （2）一般准备活动 1．绕武术馆慢跑三圈 2．游戏 方法：听老师信号做武术的简要动作，前排做，后排监督，依次交换。 规则：每排没有做对的同学，做五个下蹲起 组织： （3）专门性准备活动 正踢腿 侧踢腿 外摆腿 里合腿 弹腿 冲拳 （二）基本部分（30′） 并步抱拳 甲 弓步冲拳 乙 歇步盖冲拳 丙 虚步挑掌 弹腿冲拳 提膝穿掌 并步抱拳 马步架打 仆步穿掌 （1）完整示范讲解 动作准确到位，分别演练左右式 （2）学习甲组动作 并步抱拳 弓步冲拳 弹腿冲拳 马步架打 1．讲解示范甲组动作过程及名称； 2．教师口令带领示范学生集体模仿 练习；（教师注意根据动作调整示范方位） 3．教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导； 4．教师对学生典型错误进行纠正； 5．教师口令提示下学生集体演练动作。 易犯错误及纠正方法 1.挺胸，两手所放的位置。 2．成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳，冲右拳，目视前方。 3．两腿与地面保持水平。 （3）学习乙组动作 1．讲解示范乙组动作过程及名称； 2．教师口令带领下教师示范学生集体模仿。 练习；（教师注意根据动作调整示范方位） 3．教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导； 4．教师对学生典型错误进行纠正： 5．教师口令提示下学生集体演练动作． 易犯错误及纠正方法： 1．歇步的时候要将臀部坐到自己的脚后跟上面； 2．提膝的时候要崩脚背内扣。 （4）学习甲组+乙组动作 1．教师口令带领下教师示范学生集体模仿练习； 2．教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导； 3．学生分组自己练习，学生互评，相互纠正错误，教师巡回指导。 （5）学习丙组动作 1、讲解示范丙组动作过程及名称； 2．教师口令带领下教师示范学生集体模仿 练习；（教师注意根据动作调整示范方位） 3．教师口令提示下学生集体演练动作，教师巡回指导； 4．教师对学生典型错误进行纠正； 5．教师口令提示下学生集体演练动作。 易犯错误及纠正方法： 1．勾手和挑掌要同时进行； 2．左脚的脚尖要内扣，仆步左脚掌着地，右脚的脚不要翘。 （6