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2010年上学期电子技术课程设计方案 2010-06-02 02:06:30 来源：湖南人文科技学院通信与控制工程系 浏览：489次 (时间3周) 一、课程设计的目的 电子技术课程设计是电子信息工程、通信工程及自动化专业的一个重要的实践性教学环节，是对已学模拟电子技术、数字电子技术知识的综合性训练，这种训练是通过学生独立进行某一课题的设计、安装和调试来完成，着重培养学生工程实践的动手能力、创新能力和进行综合设计的能力，并要求能设计出完整的电路或产品，从而为以后从事电子电路设计、研制电子产品奠定坚实的基础。 二、课程设计的基本要求 1、学习态度：要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做报告等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给与处理。 2、学习纪律：要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课论处。 3、公共道德：要爱护公物，搞好环境卫生，保证设计室整洁、卫生、文明、安静。严禁在设计室内打闹、嬉戏、吸烟和下棋。 4、课程目标： 掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚，设计计算正确，结构设计合理，实验数据可靠，绘图符合标准，设计报告撰写规范，答辩中回答问题正确。要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识和工程意识。 （1）巩固和加深对电子线路的基本知识的理解，提高学生综合运用本课程自学知识的能力。 （2）培养学生根据课题需要选学参考书籍、查阅手册、图表和文献资料的所学能力。通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。 （3）通过实际电路方案的分析比较、设计计算、元件选取、安装调试等环节，初步掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 （4）掌握常用仪器设备的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高学生动手能力，能在教师指导下，完成课程任务。 （5）了解与课题有关的电子线路以及元器件工程技术规范，能按课程设计任务的要求编写设计报告 (或总结)能正确反映设计和实验成果，能正确绘制电路图。 （6）培养严肃认真的工作作风和科学态度。通过课程设计实践，帮助学生逐步建立正确的生产观念、工程观念和全局观点。 5、每组必须写出一份4000字以上的课程设计总结报告，总结报告应包含以下内容: （1）封面、评审表、摘要、关键词、目录、题目名称、设计要求、正文、参考文献、附录、致谢等； （2）前言中应包括题目的性质意义等概况介绍，资料收集与工作过程简介，其它需要说明的问题。 （3）设计思想与总体方案的可行性论证，应给出总体方案框图或原理示意图，要明确指出功能块的划分与组成;要围绕总体功能进行论证，全面介绍总体工作过程或工作原理。 （4）各功能块具体电路及工作原理分析、论证、设计、计算、元器件参数的选择等。 （5）安装调试小结，应介绍总体安装调试过程所遇到的主要技术问题，给出现象记录，原因分析及解决措施和效果；最后归纳小结安装调试过程中所必须注意的技术问题。 （6）对设计题目的结论性意见，以及进一步完善或改进的意向性说明。 （7）元器件明细表，其格式如表1-1。 表1-1元器件明细表 符号 型号 参数 数量 备注 … … … … （8）附图，要求画出总原理接线图。 （9）参考文献：至少5篇。 三、电子技术课程设计教学安排 《电子技术课程设计》安排在第四学期的第15周星期一至17周星期五进行。具体安排如下： 1、 各位指导教师在第14周星期2以前将电子技术课程设计的课题交理论课任课教师，原则上要求每位学生的课题不一样，如有困难，可以2-3名同学共一课题，但应有小的区别。 2、 理论课任课教师在第14周星期3向学生公布课题，由学生自由选题。将选题情况综合平衡后，于14周星期5向学生公布选题结果。 3、 第15周星期1上午由指导教师（由指导教师组长协商或指定教师）向学生做课程设计的知识讲座，对课程设计做总体安排并对学生课程设计纪律、借用工具仪器、课程设计报告的写作、课程设计答辩、成绩评定等提出具体要求。会后，所有学生分别与指导教师见面，由指导教师给学生介绍每一课题的具体要求与基本设计思路等。 4、 第15周星期1下午开始至第15周星期5，学生各自按课题要求进行独立设计，画出完整的电路原理图，同时，计算电路元件的参数，列出所选择的器件型号、数量等，交指导教师审查。审查通过后，由指导教师签字同意学生到实验室借元器件。 5、 第16周星期1开始到第16周星期5，各专业由指导老师（印刷电路板制作方法讲解老师：电子信息工程 梁庶来，通信工程 钟明生， 自