第三讲相互作用2.docVIP

第三章 相互作用 Ⅰ 学习目标 学习 内容 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 重力 基本 相互 作用 1．理解力的概念． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 1．经历力的概念的得出过程，初步学习归纳法． 2． 3． 4． 1．通过规范的力的图示，培养学生严谨的科学态度． 2． 3． 4． 弹力 1．了解形变、弹性形变． 2． 3． 4． 5． 6． 1．观察微小形变，体验将微小形变放大的方法，领悟任何物体都可以发生形变． 2． 3． 摩擦力 1．认识静摩擦力的产生条件，并会应用存在条件判断静摩擦力的有无． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9．10．初步会在简单情况下分析物体受力 1．通过实验，体验静摩擦力的存在条件和方向． 2． 3． 动摩擦力跟压力的关系． 4． 5． 6． 学习 内容 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 力的 合成 1．知道合力、分力、力的合成、共点力的概念． 2． 3． 4． 5． 1．通过实验，探究力的合成遵从的法则． 2． 3． 力的 分解 1．知道什么是力的分解，以及力的分解与力的合成的关系． 2． 3． 4． 5． 1．体验力的作用效果，并学会根据实际效果分解力的方法．2学习矢量正交分解法． 3． Ⅱ 学习指导 一、本章知识结构 二、本章重难点分析 1．力是物体间的相互作用 (1)力不能脱离开物体而独立存在．任何一个力都能同时找到施力物体和受力物体，脱离物体的力是不存在的．力可以是实物间的作用，如书本与桌面间的力；也可以通过“看不见的”场传递，如地球对月球的万有引力，电荷之间的电磁作用力． (2)力是相互的．当物体A对物体B施加作用力时，物体A也必然受到物体B的反作用力． 例1.下列说法正确的是( ) A．某位同学用力提一只水桶，水桶受到的向上提的力的施力物体是人，受力物体是水桶 B．足球运动员一脚把球踢出，在空中飞行的足球受到运动员的力的作用 C．地球表面的物体受到地球的吸引力，但物体并没有对地球产生吸引 D．《水浒传》中的鲁智深是个“大力士”，在他身上贮存着很多的力 E．飘在空中的气球没有与地球接触，因此不受地球的吸引力 答案：A 2．重心 (1)重心概念是根据等效替代的方法提出的，即重力作用在物体的各个部分产生的效果与作用在某点上产生的效果相同，这一点就叫做物体的重心． 想一想 还有哪些物理概念是根据等效替代的方法提出的? (2)物体的重心位置与物体的质量分布、物体的形状有关． ·质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上． ·质量分布不均匀、形状不规则的薄板的重心可以用悬挂法确定． ·物体的重心不一定在物体上．如质量分布均匀的圆环、空心球等． 例2．试分析在往水桶里逐渐注满水的过程中重心是如何变化的． 解答：重心的位置先下降，然后再回升． 3．弹力的方向 物体所受弹力的方向总是与施力物体的弹性形变方向相反．具体分为两种类型． (1)压力或支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或者被支持的物体．如放置在水平桌面上的书本受到桌面的支持力，其方向垂直于桌面指向书本． (2)绳子或者弹簧的弹力方向总是沿着绳子或者弹簧．绳子的拉力总是指向绳子收缩的方向；弹簧的弹力总是与弹簧形变的方向相反． 例3．如图3－1所示，请画出下列物体受到的弹力方向． 图3－1 解答： 4．静摩擦力 (1)静摩擦力的产生条件 要产生静摩擦力必须同时具备以下三个条件：①两个物体间存在弹力；②接触面粗糙；③两物体间存在相对运动趋势． (2)静摩擦力的方向 静摩擦力方向沿接触面的切线方向，与物体的相对运动趋势方向相反．可以采用假设法判断相对运动趋势方向，即假设接触面光滑，判断出物体的相对运动方向，从而确定出物体的相对运动趋势方向．如图3－2所示，物体静止在斜面上，假设斜面光滑，物体将沿斜面下滑，所以物体相对于斜面有沿斜面下滑的趋势，物体受到斜面对它的静摩擦力沿斜面向上． 图3－2 (3)静摩擦力的大小 物体所受的静摩擦力介于0和最大静摩擦力之间，即0≤F≤Fmax·最大静摩擦力是指两物体间刚要发生相对滑动而未滑动时的静摩擦力．两物体间最大静摩擦力的大小与物体间的弹力大小和接触面的粗糙程度有关．物体间的弹力越大，接触面越粗糙，最大静摩擦力越大． 例4．如图3－3所示，有一水平放置的传送带，物块相对于传送带处于静止状态．试分析 下列情况物块是否受摩擦力作用．若受摩擦力作用，摩擦力的方向如何． 图3－3 (1)传送带处于静止状态； (2)传送带顺时针匀速转动； (3)传送带顺时针加速转动； (4)传送带顺时针减速转动． 解答：(1)不受摩擦力； (2)不受摩擦力； (3)物块受水平向右的静摩擦力； (4)物块受水平向左的静摩擦力． 想一想 请举例说明下述两个