亳州职业技术院“十二五”发展规划.docVIP

亳州职业技术学院“十二五”发展规划 为了进一步提高教育教学质量，培养出更多的与地方经济发展相适应的高素质高技能应用型人才，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《安徽省职业教育大省建设规划》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《亳州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，结合学院发展实际和高职教育发展形势，特制定本规划。 一、发展背景 （一）发展现状 “十一五”时期，学院认真实施“1248”发展战略，硬件环境变化很大，内涵建设稳步提升，办学规模显著扩张，社会服务能力不断增强。2010年，学院在校生已超过6500人，其中普通专科在校生6200多人，招生人数和学费收入均较2005年翻了一番，实现了“前三年跨越后两年适度”发展，超额完成了“十一五”制定的发展目标。五年来，学院先后建成教学楼、学生宿舍、实训楼、实训厂房、食堂、体育看台、塑胶跑道、西大门、教师公寓、药用植物园等10余万平方米，道路硬化面积增加3万余平方米，校园绿化率达到40%以上，办学条件彻底改善，校容校貌明显改观。学院办学特色进一步彰显，以“中药”为主的特色专业建设竞争优势更加彰显，2010年，药学院8个专业在校生人数已达2900多人，几近占据学院在校生人数的半壁江山，生源93%来自安徽，学院服务地方经济发展的能力日益增强，特色建设在全省乃至淮海经济区产生了良好反响。“十一五”时期，学院进行了卓有成效的体制改革，恢复了公办，理顺了关系，政府支持力度加大，教育管理日趋规范，师资队伍建设加强，教学改革稳步推进。学院探索并实施了“政府主办、企业联盟、学校经营”三元互动办学模式和以“4个1/3”为主要内容的人才培养模式，加大了校企合作力度，学院发展的重点逐步由规模扩张向内涵提升转型，教育观念逐步由传统的理论教学为主向实践与理论教学并重转变，办学理念、发展方向、发展目标更加明确，办学经验日趋丰富，发展态势潜力彰显，发展形势前景向好。“十二五”时期，随着高等教育大众化步伐加快和学院内涵建设稳步提升，学院在“十一五”取得显著成就的基础上，将步入发展的关键时期，注重内涵提升、打造核心竞争力、建设一流特色高职院校将成为“十二五”时期学院关注的重点课题和促进又好又快发展的根本动力。 (二)形势分析 1、我国“十二五”期间高等职业教育发展面临的机遇和挑战 “十二五”期间，我国高等教育大众化水平将进一步提高，毛入学率将达到36%，主要劳动年龄人口中受过高等教育的比例将达到15%。2015年高等职业教育在校生预计达到1390万人，较2009年增加110万人，年均增长幅度为1%。随着高等教育的区域布局结构优化调整，“十二五”期间，国家将实施中西部高等教育振兴计划，给予中西部高等教育新增招生计划倾斜和专项资金支持。同时，东部高校将在率先发展的基础上扩大在中西部地区的招生规模，抢占我省生源市场。客观分析，“十二五”时期，学院既面临高职教育大众化和中西部高等教育振兴的战略机遇，也面临着高职教育由规模扩张向内涵提升转型的严峻挑战。 2、安徽省（亳州）“十二五”期间经济社会发展人才需求趋向 “十二五”时期，安徽省（亳州）经济社会发展将呈现出加速崛起的强劲势头，步入快速发展的黄金时期，三产结构将进一步优化，发展方式将进一步转变。“十二五”时期，安徽省将以亳州为中心重点建设千亿元现代中药产业基地，亳州市在此基础上，还将建设百亿斤粮食生产基地、700亿元农副产品加工基地、千万吨煤炭基地、皖北汽车及零部件生产基地、中国养生文化旅游基地等六大基地，重点发展现代中药、能源化工、白酒及农产品加工、汽车及装备制造、生物医药等产业。根据基地建设和产业发展需求，“十二五”期间，将需要企业管理人才、各种专业技术人才、高技能生产经营人才等近15万人，高素质高技能应用型人才将出现供不应求的局面。“十二五”时期，立足安徽现代中药产业和亳州经济发展人才需求，积极融入全省产业发展战略之中，作为全省唯一一所主打中药品牌的高职院校，学院将面临发展的最佳最快时机。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，严格遵循高等职业教育发展规律，以服务区域经济发展为宗旨，以市场需求和毕业生就业为导向，以提高教学质量和内涵建设为核心，以培养与现代化经济社会发展相适应的高素质高技能应用型人才为根本要求，面向区域，特色为主，真抓实干，争先进位，着力打造核心竞争力，进一步解放思想，开拓创新，不断深化管理体制和教育教学改革，不断提升社会服务能力，不断推进学院各项事业可持续发展，努力办出让人民满意的特色更加鲜明的全省一流的高等职业院校。 三、基本思路 坚持发展为上。立足全省（亳州）地方经济发展实际，建构并完善地方政府、行业企业和学校办学体系