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Warm up，Warm up，快乐又有趣！ 摘要：“Warm up”作为新时期少儿英语课堂的一个部分，在整个英语课堂的教学活动中起到了至关重要的作用。它是一节课的开端，也是教师进行英语教学活动的第一步。由于小学生年龄小，活泼好动，自我控制力较差，很难在课的一开始，就投入到学习中去。因此，在教学中利用独特、新颖、全体动员的“warm-up”必然能够唤起学生的学习兴趣，从而对教学起到事半功倍的效果。 关键词：Warm up 课堂教学 原则 组织形式 引言： 从事小学英语教学已经一年多了，在这一年多里，我接触了不同的英语教师，听了不同英语老师的课程。尤其是近期，听了外教课程以后，我忽然觉得英语课堂里面有太多值得去挖掘的东西了。从最初跟着师傅听课，到自己去模仿课堂，再到自己去驾驭，在这个过程中，首先是自己的提高，其次，在提高的同时，还是需要不断的改进，不断地探索。 为了落实自己的教学目标，除了常常去听课之外，还在校外听了一些老师的课程。同时，不断在课堂上实践自己学习到的、自己总结到的教学方法。如何让孩子喜欢自己的课堂，如何让孩子主动、自愿、快乐的学习，如何去实现每一节英语课堂的教学目标，我在自己的教学活动中加入了很多新的设计，从课堂开始的warm up到正式课堂里知识的教授，再到课堂的结束。好的开端是成功的一半，我相信，通过把新学习的内容不断地放入到教学中去，课堂会更好。 传统的wa