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罗村中学七年级数学导学案
罗村中学七年级数学导学案 序号：10
课题 5.3.2命题 新授 执教教师 学习
目标 了解命题的含义,会区分命题的题设和结论.
能够综合运用平行线性质和判定解题.
审 核 备课时间 2010.3.9 重
难
点 平行线性质和判定 上课时间 学 案 内 容 学习随笔
（教法、学法） 一、复习引入
1.平行线的判定方法有哪些?(注意:平行线的判定方法三种,另外还有平行公理的推论)
2.平行线的性质有哪些.
3.完成下面填空.
已知:如图,BE是AB的延长线,AD∥BC,AB∥CD,若∠D=100°,则∠C=_____, ∠A=______,∠CBE=________.
4.a⊥b,c⊥b,那么a与c的位置关系如何?为什么?二、进行新课 1.例1 已知:如图,a∥c,a⊥b,直线b与c垂直吗?为什么?
2.实践与探究 (1)下列各图中,已知AB∥EF,点C任意选取(在AB、EF之间,又在BF的左侧).请测量各图中∠B、∠C、∠F的度数并填入表格.
∠B
∠F
∠C
∠B与∠F度数之和
图(1)
图(2)
通过上述实践,试猜想∠B、∠F、∠C之间的关系,写出这种关系,试加以说明.
3.了解命题和它的构成.
命题由和两部分组成.( )是已知事项,是由已知事项推出的事项.
命题通常写成“ ………………”的形式，“如果”后接的部分是题设，“那么”后接的部分是结论.
学 案 内 容 学习随笔
（教法、学法） 三、巩固练习 一、填空题.
1.用式子表示下列句子用∠1与∠2互为余角,又∠2与∠3互为余角,根据“同角的余角相等”，所以∠1和∠3相等_________________.
2.把命题“直角都相等”改写成“如果……，那么……”形式___________.
3.命题“邻补角的平分线互相垂直”的题设是_____________, 结论是____________.
4.两条平行线被第三条直线所截,同旁内角的度数的比为2:7, 则这两个角分别是____________度.
二、选择题.
1.设a、b、c为同一平面内的三条直线,下列判断不正确的是( )
A.设a⊥c,b⊥c,则a⊥b B.若a∥c,b∥c,则a∥b
C.若a∥b,b⊥c,则a⊥c D.若a⊥b,b⊥c,则a⊥c
2.若两条平行线被第三条直线所截,则互补的角但非邻补角的对数有( )
A.6对 B.8对 C.10对 D.12对
3.如图,已知AB∥DE,∠A=135°,∠C=105°,则∠D的度数为( )
A.60° B.80° C.100° D.120°
4.两条直线被第三条直线所截,则一组同位角的平分线的位置关系是( )
A.互相平行 B.互相垂直C.相交但不垂直 D.平行或相交
三、解答题.1.已知,如图1∠AOB纸片沿CD折叠,若O′C∥BD,那么O′D与AC平行吗?请说明理由.
2.如图,已知B、E分别是AC、DF上的点,∠1=∠2,∠C=∠D.
(1)∠ABD与∠C相等吗?为什么.
(2)∠A与∠F相等吗?请说明理由. 板 书 设 计：
学（教）后记：
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c
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b
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a
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