浅谈情景教学在英语学中的应用毕业论文.doc

浅谈情景教学在英语教学中的应用 On Situational Teaching Method in English teaching 摘 要：随着国际化的日益发展，英语作为国际通用语言的功能日渐加深，能够熟练掌握英语成为一个人职业晋升和立足社会的有力筹码。英语课是中等职业学校学生的主要文化课之一英语素质是职学生综合素质的重要组成部分。做好Abstract: with the fast development of the global, English has been a common tool for communication and an important basis for one’s growing in society. English is a key class for students in Vocational School and the ability of using English is also full of meaning for students in their job. And only if we practice their good and mature English ability can we build a good basis for students’ career and the development in the future. Of all the teaching methods, the situational teaching method is an active and workable one. Keywords: English teaching Situational Teaching Method improve strategy 正文： 一、 中职学校英语现状 ,让学生有机会运用已经学到的语言材料。从这个原则出发，课堂教学中我们应当努力营造一种轻松愉快的学习气氛，以激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们，从而引起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，提高教学质量。 英语情景教学就是把摆脱英语教学局限在教室和教授的劣势，让学生们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣。在外语教学中，情景教学法不仅活泼生动，能够营造氛围和意境，激发学生的学习热情，而且更易于创造、模拟母语学习环境，使外语教学在科学而且正确的方向上施行。 三、情境教学的具体措施 情境教学主要强调教学的生动性和可感知性，让学生不只是一味地听和学，而是让他们自觉甚至兴趣浓厚地加入到教师组织的各项活动中，全身心地动起来。在教育理论中，情景教学的方式和措施也有很多，比如：走出课堂、与英语是母语的人近距离交谈、策划活动、音乐场景剧训练等等。但是在应用场景教学时一定要主义的问题也有很多：比如学校和学生实际情况、教师自身综合素质、措施的可行性。这些都是我们应该考虑的问题。那放到中职学校英语教学具体实际中，更应该让场景教学和情景练习得到更加切实和实践性强的应用和推广。 综合以上条件，开展英语情景教学应该制定相应的策略，具体采用以下措施和方法。 1、教研组教师统一讨论。因为英语学科并不是单纯某一个专业或者系别的科目，担任英语教学的老师也有很多位。老师们可以经常坐在一起，利用教研会或者课外活动时间讨论出统一的方案或者安排的策略。这样便于操作和贯彻。 2、多利用多媒体教学。我校语音室和多媒体都是对全校开放的。教师应该多利用多媒体教学的优势：向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，从而可以优化课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。 开辟英语教学第二课堂，调动学生的学习兴趣。如在校内办英语小报和英语广播、定期举行英语演讲比赛等，从而形式一个良好的学习英语的校园氛围。另外，可以根据学校的实际，