苏教版初中语文九上第五单元第17课《桃花源记》课件 4共46张PPT.ppt

1.找出反映渔人发现桃花源经过的词语。 （缘溪行-逢桃林-穷其林-得一山-从口入） 2．作者是如何描写桃花林中的自然景色的？ 有怎样的特点？ （夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 特别美丽） 3．渔人入山后，看到桃花源怎样的生活环境？ （土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。） 4．文中描写桃花源里老人和小孩神情的句子 （黄发垂髫，并怡然自乐。） 5．桃花源中的人是怎样热情好客的？ （便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人， 咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。） 桃花源记 陶渊明 辨析词语： ？ 世外桃源 A ？ 世外桃园 B 比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。现用来比喻一种虚幻的超脱社会现实的安乐美好的境界。来自于《桃花源记》。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 一、整体感知 1.朗读课文， 注意读准字音， 朗读节奏, 把握情感。 夹岸数百步　　 便舍船　 豁然开朗 　　　 屋舍俨然　 　阡陌　　　　　 　 黄发垂髫 便要还家　　　　 　 间隔 及郡下　　　　　 诣太守 　 刘子骥　　　 jùn jiā shě shè yǎn tiáo jiàn yì huò qiān mò yāo huán jì 读准以下字音 注意以下句子的节奏 复行数十步，豁然开朗 余人各复延至其家，皆出酒食 缘溪行，忘路之远近 有良田美池桑竹之属 / / / / / 一、整体感知 2.结合课文下方注解，大声译读课文，合作交流，疏通文意。 留、 补、 换、 调、 删 翻译的方法 保留、补充、替换、调整、删除） 抢答游戏 知识点抢答比赛！ 9 8 7 6 5 你选哪一个？ 11 10 1 2 3 4 抢答 通假字 便要还家 ( 要，通邀，邀请 ) 此人一一为具言所闻 (具，通俱，全部，详尽。) 词类活用： 复前行， 欲穷其林。 前：方位名词，用作状语，向前。 穷：形容词，用作动词，走完。 一词多义 ①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词) ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 （其：他的，代渔人的） （其：这、那） ②而两狼之并驱如故? ①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全部） （并：一起，一同） ①武陵人捕鱼为业 （为：作为） ②不足为外人道也 （为：对，向） ③此人一一为具言所闻 （为：给） ①忘路之远近 ②渔人甚异之 ③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 （的,助词） （它,代词,所看到的景象） （代词,这件事） 古义： 今义： 古义： 此处为“不用说”“更不用说”之意； 古今异义 专指男子的配偶。 今义： 古义： 是表条件关系的关联词 交通： 妻子： 绝境: 无论： 为交错相通； 往来通达或各种运输的总称。 指妻子和儿女； 今义： 与世隔绝的地方； 毫无出路的境地。 古义： 今义： 鲜美： 得： 不足： 如此： 古义， 味好，香浓 此处义为“看到”， 得到，或用为助词 不值得； 不满不充分 像这样； 这样 色彩鲜艳美丽； 今义， 古义， 今义， 古义， 今义， 古义， 今义， 山有小口，（小口）仿佛若有光。 （渔人）便舍船，从口入。 （村民）问（之）所从来。 此人一一为（之）具言所闻。 特殊句式： 南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。） a.判断句： b.省略句： 在括号内填入省略的成分。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。 此人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。 （ ）停数日，辞去。 A、渔人 B、桃花源人 B B B A A A A A A 词句难点 意动用法 两个借代： 异： 对……感到诧异。 黄发垂髫 老人 小孩 词句难点 同义词： 缘=扶：沿着。 缘溪行/便扶向路 咸=悉=皆=并：都 悉如其人/ 黄发垂髫并怡然自乐 / 咸来问讯/皆叹惋 语云——不足为外人道也 便要还家——延至其家 要=延：邀请。 语=道：说，告诉。