苏教版初中语文九上第五单元第19课《捕蛇者说》课件共61张PPT.ppt

自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡 邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号 呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑， 呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。 自从 这 年 生活 的 转折，可是 困苦窘迫 一天天 出产的东西 收入 哭喊着 辗转 迁移 冒、顶的意思 处处 藉，铺垫。堆叠这里指相互挤压 三代 用尽 用完 家里 劳累而跌倒在地上 曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾 父居者，今其室十无二三焉；与吾居十 二年者，今其室十无四五焉。非死则徙 尔。而吾以捕蛇独存。 不是……就是…… 从前 凭借 存活 助词，不译 表转折 自从我家三代居住这个乡里，一年一年累计到现在已经有六十年了，可是乡邻们的生活一天窘迫。把他们土地上生产出来的都拿出去，把他们家里收入的都拿出去，（被苛税所迫）哭喊着辗转迁移，饥渴交加（劳累地）跌倒在地上，顶着狂风暴雨，冒着严寒酷暑，呼吸着毒雾瘴气，到处是死人互相压着。 先前和我祖父同时居住此地的，现今十户人家里剩不到一家了；和我父亲同时居住此地的，现今十家里剩不到两三家；和我一起同住此地十二年的，现今十家里也剩不到四五家了。（那些人家）不是死光了，就是逃荒去了，可是我却凭借着捕蛇单独存活了下来。 1.第4段主要写什么？从蒋氏的话里你看到了什么样的社会现实？ 本段主要写永州之民在朝廷苛赋重压下“非死则徙”的悲惨遭遇； 说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。 2.对“我”的建议，蒋氏有什么反应？ 大戚，汪然出涕 3.蒋氏是否接受了“我”的建议？为什么？ 否。则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 4.文章通过什么样的写法来展现这种社会现实的？ 生存情况 蒋氏 乡邻 号呼转徙 饥渴顿踣 死者相藉 十室九空 以捕蛇独存 生活状况 蒋氏 乡邻 殚其地之出 竭其庐之入 虽鸡狗不得宁 弛然而卧 甘食其土之有 熙熙而乐 面临危险次数 蒋氏 乡邻 一岁之犯死者二焉 旦旦有是 死亡先后 蒋氏 乡邻 后 先 今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣 悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西 , 隳突乎南北，哗然而骇者， 虽鸡狗不得宁焉。 取独，无实义 凶暴 吵嚷喧闹 乎，相当于“于”，在 骇，使人害怕 ……的情形 即使 凶暴的官吏来到我们这个地方，四处狂喊乱叫，到处骚扰毁环，他们那种喧闹，使人害怕的情形，即使鸡狗都不得安宁。 到处 语气助词 吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐 还 在 它，代蛇 来 提心吊胆的样子 瓦罐 放心的样子 小心地喂养它 到时候 回来 有滋有味地吃 这里指年龄、岁月 年 冒着死亡危险的时候 “孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 ！” 　　　乡 　邻 　（赋敛之毒） 　　 蒋　　氏 （捕蛇之乐） （苦乐观） （生存情况） （生活情况） （危险次数） （死亡先后） 生日蹙 专其利三世 非死则徙 捕蛇独存 鸡犬不宁 弛然而卧 旦旦有是 冒死者二 死者相藉 虽死已后 5. “吾恂恂而起”中的“吾”指谁？ 6. “谨食之”的目的是什么？ 7. 蒋氏不以捕蛇为苦，反“熙熙而乐”，造成这种反常心理的根本原因是什么？ 蒋氏 时而献焉 赋敛之毒有甚是蛇 ②：概述蒋氏三代的悲惨遭遇。 1、“专其利”的“利”指什么？ 指捕蛇不纳税的好处 ③“我”对蒋氏的同情和提出要帮助他的想法。 1、哪句话表现了“我”对蒋氏的同情？ 余悲之 2、“我”打算怎样帮助他？ 告于莅事者，更若役，复若赋 ④：由“我”的建议引起蒋氏的哭诉，写出苛税之毒甚于毒蛇。 1、对“我”的建议，蒋氏有什么反应？ 大戚，汪然出涕 2、蒋氏是否接受了“我”的建议？为什么？否。则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也 六十年来的生活 “非死则徙尔” “以捕蛇独存” 蒋氏 乡邻 悍吏来乡的情况 “虽鸡狗不得宁焉” “则弛然而卧。” 乡邻 蒋氏 一年之中的安危 “旦旦有是” 犯死者二焉。其余则熙熙而乐” 乡邻 蒋氏 三、⑤ 阐明作者观点，说明本文写作意图 ⑤阐明作者观点，说明本文写作意图 1、阐明作者观点的是哪句？ a、苛政猛于虎也 b、以俟夫观人风者得焉。 c、赋敛之毒有甚是蛇者 孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也！” 注释：式-靠在车前的横木上。壹-实在。舅-公公。小子-年轻人，称他的学生。 捕蛇者说