苏教版初中语文九上第五单元第20课《岳阳楼记》 课件97张.ppt

自由论坛　网络互动 　　有人说，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 是唱高调，他自己也做不到。你觉得是这样吗？为什么？ 　　登录“人教论坛／中学语文学生论坛/本帖”讨论这个问题，网址：/lb5000/topic.cgi?forum=7topic=11956 大语文课件 * 网上导读 北宋改革思想家——范仲淹 岳阳楼 岳阳楼风景区 宠辱偕忘把酒临风嗟夫予尝求古仁人或异二者之为不以物喜微斯人吾谁与归 一起 面对 啊，唉 探求 或许 因 没有 归依 从第五段找出四对反义词 喜—悲　 进—退　 先—后　 忧—乐 翻译句子刻唐贤今人诗赋于其上 在上面刻上唐代和当代名人的诗赋。 把唐代和当代名人的诗赋刻在上面。 　　然则北通巫峡，南极潇湘 （既然）这样，那么（此地）北面通向巫峡，南面直达潇水湘水的尽头 览物之情，得无异乎 看了自然景物而触发的感情，能没有不同吗? 不以物喜，不以己悲 不因外物的好坏和个人的得失而或喜或悲 居庙堂之高则忧其民 在高高的朝堂上就为百姓忧虑。 在朝廷做官就为百姓忧虑。 处江湖之远则忧其君 处在遥远的江湖上就替君主担忧。 不在朝廷做官就替国君担忧。 先天下之忧而忧后天下之乐而乐 在天下人忧虑之前先忧虑， 在天下人快乐之后才快乐。 微斯人，吾谁与归？ 除了这样的人，我和谁同道呢？ 我国古代早有“与民同乐”的思想。孟子之：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。 如何理解”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“这句话? 范仲淹在本文中把它发展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 “微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的情感？ 1、表达了作者对“古仁人”的敬佩之情。 2、与滕子京共勉，希望滕子京能有古仁人之心，心存高远。 3、如“古仁人”之人越来越少，没有知己因而感到落寞，同时含蓄表达作者的阔达胸襟和远大抱负。 根据文章内容填空： 表现作者豁达胸襟的句子是： 表现作者政治抱负的句子是： “进”指： “退”指： 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 居庙堂之高 （第五段） 处江湖之远 * 中心思想： 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达的情怀和“先天下之忧，后天下之乐而乐”政治抱负。 最重要的作业 背诵全文 理解性背诵默写抒发旷达胸襟和政治抱负的名句是： 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 “古仁人之心”是怎样的？ 不以物喜，不以己悲。 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 　　表示对滕子京的慰勉与规箴之意的句子是： 微斯人，吾谁与归？ 　　小知识：　　本文的语言特点是“骈散结合”。　　　　骈，原意是二马并列，引申为“并列”。所谓“骈句”，就是指成双成对的句子。对偶句，当然都是骈句。　　请找出本文中的对偶句。 下面哪些句子是对偶句？ 1.阴风怒号，浊浪排空。 2.日星隐耀，山岳潜形。 3.商旅不行，樯倾楫摧。 4.薄暮冥冥，虎啸猿啼。 5.去国怀乡，忧谗畏讥。 6.春和景明，波澜不惊。 7.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 √ √ √ × × × × 8.岸芷汀兰，郁郁青青。 9.浮光跃金，静影沉璧。 10.不以物喜，不以己悲。 11.是进亦忧，退亦忧。 12.居庙堂之高则忧其民； 　处江湖之远则忧其君。 13.先天下之忧而忧， 　后天下之乐而乐。 √ √ √ √ × ——领字对 √ 1《岳阳楼记》选自《 》，作者 ，字希文，宋朝 家、 家。 2《岳阳楼记》为历代名篇，文章以凝练优美的语言劝勉友人学习古仁人的“ ”的豁达胸襟，并抒发了“ . ”的远大政治抱负。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 文学 范文正公集 范仲淹 政治 不以物喜，不以己悲 课堂练习 3.“噫！微斯人，吾谁与归？”句中的“斯人”指的是_______，这种人的忧乐观是_______________，_______________。作者以此鞭策自己并勉励朋友________。 滕子京 古仁人 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 1、赞美滕子京政绩的文字是？ 答：