第1课时 声现象课件PPT.ppt

第一单元 声和在光的世界里;考 点 管 理;声　　速：声传播的距离与所用时间的比叫声速。声音在空气(15 ℃)中的传播速度为_________米/秒。一般情况下，v固体v液体v气体。影响声音传播的因素是_________和_________。 回　　声：回声是声音从振动的发声体发出后遇到山崖、墙壁等障碍物_________回来使其又传入人耳的声音。人耳区分回声和原声的最短时间间隔是0.1秒。利用回声可以测定距离。;2．乐音和噪声 乐　　音：悦耳的声音叫乐音，___________、__________和__________是乐音的三个特征。 比　　较：;噪　　声：(1)杂乱无章的声音叫噪音，从物理学的角度看，噪声来源于____________________________振动。 (2)从环境保护的角度看，一切__________人们休息，学习和工作的声音都是噪声。;归 类 探 究;【解析】 正在发声的音叉的振动，不容易观察，把它放到水里后，能观察到音叉周围溅起许多水花，说明插入水中的音叉是在振动的，即声音是由物体的振动产生的。 【方法归纳】 声源的振动难以观察，可通过实验转换为纸屑的跳动、水花的飞溅等易观察的现象，物理学中常用转换法来研究。声现象是日常生活中经常接触到的物理现象，声音的产生和传播，是解释各种声现象的基础，对基本概念要理解和熟记。;1．[2015·永州]关于同学们听到的考试哨声，下列说法正确的是 (　 　) A．哨声在真空中传播的速度是340 m/s B．哨声是由物体振动产生的 C．哨声不能在教室墙壁上反射 D．哨声不能传递能量 【解析】 声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，A错误；吹哨子时，哨内空气柱因发生振动会产生声音，B正确；声音在传播过程中碰到障碍物时就会发生反射，所以哨声能在教室墙壁上反射，C错误；哨声既能传递能量，也能传递信息，D错误。;2．[2015·钦州](1)如图1－1－2甲所示，左手用力击鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的__________产生的。 (2)如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱，最后听不到铃声，这表明，声音的传播需要__________。;【解析】 左手用力???鼓，右手放在鼓面上，会感到鼓面振动，鼓面振动停止后，不再听到鼓声，说明声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，一切发声的物体都在振动；当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，设想空气全部抽净时，就不传声了，也就听不到声音了。;类型之二　区分乐音的三要素 　[2015·武威]下列关于声音的说法正确的是 (　 　) A．成语“声如洪钟”描述的是声音的音色 B．声音传播的速度一定是340 m/s C．“闻其声而知其人”主要是根据响度来判断的 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一部位发声的音调是相同的;【解析】 成语“声如洪钟”是指声音的响度大，不是声音的音色，故A错误；声音在不同的介质中的传播速度不同，在同一介质中还与温度有关，因此声音传播的速度不一定是340 m/s，故B错误；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故C错误；用大小不同的力先后敲击同一音叉的同一部位，音叉振动的振幅不同，响度不同，但同一音叉的频率相同，音调相同，故D正确。;【方法归纳】 声音的三个特征音调、响度、音色是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距声源的远近有关；音色是由发声体本身决定的，不同发声体的材料和结构不同，音色会不同，我们是靠音色来分辨不同人的声音的。区分乐音的三个特征——响度、音色和音调的影响因素，是解决此类问题的关键。;1．[2015·德州]如图1－1－3所示的声波的波形图，下列说法正确的是 (　 　);A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 【解析】 用波形图来认识声音的特征，要能够从波形图上看懂频率和振幅。从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，振幅相同，所以音调和响度相同的是甲和乙，A正确；甲、丙振动的频率不同，故音调不同，甲、丙的振动没有指明是同一种声源，故音色不一定相同，B错误；乙、丁的振动频率相同，故音调相同，乙、丁的波形不同，故音色不相同，C错误；丙、丁的振动幅度不相同，响度不相同，丙、丁的振动没有指明是同一种声源，故音色不一定相同，D错误。;2．[2015·济宁]小夏在研究口琴的