英语原版电影入高中英语课堂的探讨.docVIP

英语原版电影引入高中英语课堂的探讨 【摘要】观赏优质的英语原版电影是掌握英语的有效途径之一，因为电影提供了原汁原味的语言材料和真实语境；电影是文化的传播者，能帮助学习者直观地了解目的语国家的语言和文化；电影更容易激发学生的学习兴趣。利用英语原版电影开展教学活动，教师在选择电影时要注重挑选切合学生实际英语水平的电影资源，注重学生的年龄特点，从听入手，教会学生必要的方法。 【关键词】英语原版电影 语言环境 英语教学 学习兴趣 学生学习英语主要在课堂上，他们很少接触真实的语言环境。而要习得地道的英语，学习者就要熟悉纯正的语音语调，有机会接触生僻的俚语、词组，了解目的语国家的文化，置身于理想的语言环境中。要做到这些，笔者认为，在课堂上运用英语原版电影（English original movie）是一个很好的途径。原版电影栩栩如生的画面和跌宕起伏的情节能吸引学生的眼球，其愉快的氛围、原汁原味的英文对白、地道的句型、生动的俚语，是学生学习英语的过程完全处在电影营造的语言环境中，学习自然事半功倍。否则，学习了十多年的英语却不会说，说出来也是老外听不懂的句子。为什么？因为你把语言当成了科学知识来学。无怪乎电影教学专家邱政政认为：看外文原版电影才能把外国人的思维、文化和语言一起“泡”来吃。 电影用于英语教学的优越性 英语原版电影为学生营造了优质的语言情境，培养学生语感，提高听说能力； “Language Acquisition Device is known as LAD. The linguist Noam Chomsky claims that human beings are biologically programmed for language and that the language develops in the child just as other biologically functions such as walking.”(2) 语言学家乔姆斯基认为：语言是某种天赋，人类天生就有一种语言习得机制，即使不经过学习也可以在某种语言环境的刺激中习得，这就是所谓的语言习得机制（LAD）。 语言学习者只有持之以恒地置身语言环境中耳濡目染，才能把语言的语音、词汇、句型、思维和文化融为一体，才能学得活、用得活。在课堂教学中播放英语原版电影，为学生提供了原汁原味的语音材料，这些片子的语言密集程度高，不乏地道的句型和俚语，声音与图像同步的电影画面能真实地反映一个国家和民族的地域生态、物质文化、政治经济状况、宗教信仰和风俗习惯等，这种语言情境使学生可以轻松进入最佳的人之状态，活跃思维。 而且，从认知心理学的角度来看，让形象和言语结合也符合人的认知规律和外语学习规律。英语原版电影集声音、图像、文字和动画于一体‘能充分调动学生的眼、耳、口等多种感官去积极捕捉并理解语言文化信息，从而极大地激发了他们的求知欲望，使语言学习成为一种精神享受，进而提高学习效率。 英语电影不同于课堂上的场景模拟，它创造了真实的语言环境，提供了练习听说的绝好机会。语言交际的自然环境，加上人物的面部表情、手势和体态，最大限度地体现语言的感染力，使语言形象化，生动化。 优秀的英语原版电影题材广泛，如迪士尼动画电影系列的《Lion King》和 《Dinosaur》, 国家地理杂志推出的《Dinosaur Hunters》和《Dolphins》、《The Wild Side》、《Jurassk Park》, 或全球最卖座的科幻动作巨作《Spaiderman》，肥皂剧《Friends》等。我特别向学生推荐《Lion King》、《Friends》和《Dinosau》，因为这些片子的语言和难易程度相对而言较适合于他们。看电影时，从学生们专注的眼神中，你会感受到他们自始至终都有强烈的学习英语的愿望，他们遇到感兴趣的语句及时模仿，邻座学生不时互相讨论某句对白，他们在原版电影提供的语言环境中渐渐提高了听说能力。特别是《Friends》，不断涌现的轻松幽默谈吐，让学生咋看电影的过程中愉快地接受者语言的熏陶，光是Chandler那句经典的“Oh, my God! ” 就吸引了学生反复模仿。在这样的语境中学出来的英语才是纯正而有些鲜活的英语。 英语原版电影能全方位地介绍目的语国家的文化 “在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等“。 由于中外各国在风俗、习惯、人情、环境、传统、民众性格等方面存在差异，这种差异也相应地在各国语言上体现出来。电影作为一门视听艺术，她能真实地反映社会的各种文化，通过塑造艺术形象，表达一定的思想情感，体现时代和民族精神。优秀的英文影片是包罗万象的文化载体，它从多方面、多角度展示了英语民族的文化