《为了自由呼吸的教育》读书笔记一.docVIP

《为了自由呼吸的教育》读书笔记一 中国当代教育家丛书之一的《为了自由呼吸的教育》是著名教育家李希贵所著，其宗旨是： 一、展现改革开放以来我国教师的动人风采，反映我国教育改革发展的巨大成就。 二、要提升教育家的办学思想，推广他们的改革经验。 三、要激发教育工作者的成就感和责任感，激发教育工作者追求卓越的信念。 四、要促进教育家们的共同成长。 什么样的人才能称为教育家？对此，书中作了明确阐述。 首先，教育家要有自己的教育思想，有对教育的独到见解，有对教育理想的不懈追求。 其次，教育家不仅有深刻的思想更需要丰富的教育实践，可以说教育家就是有思想的实践家。 再次，教育家是改革的实践家、创新的实践家，他们能够与时俱进，时自己的教育思想在改革实践中不断创新。 第四、教育家是一个先行者、示范者，发动者，是能够提出学校发展远景目标的设计师，是能够打造精英教师团队的精神领袖，是一个追求卓越办学成就的领跑人。 第五、教育家必须是人性丰富、人格完善、人品高尚的人。一些教育名言无不给人留下深刻印象：“捧着一颗心来，不带半根草去”、“我不入地狱，谁入地狱”、“敢为人先，争创一流”…… 这部书的楔子部分“不是教育的教育”共讲了六个故事：“爱书的爷爷”、“父亲和母亲”、“鼓励的效应”、“连环画的魅力”、“工地的体验”、“亦师亦友”。这里，作者谈到了自己的成长经历，回忆了长辈和亲友对自己的影响，他认为教育其实很简单，就是：一腔真爱，一份宽容。 “爱书的爷爷”向我们讲述了一个文化程度不高但却把书奉为珍宝的老者形象，追溯了与书结缘过程。正是爷爷的勤奋好学，不经意间表现出来的对阅读的浓厚兴趣、对书籍发自内心深处的珍惜，在作者幼小的心灵中播下了热爱读书、热爱文化的种子。 “父亲和母亲”给我们展示了父亲和母亲美好的品质以及对自己的巨大影响。母亲做事要强又讲求效率，父亲待人宽厚、乐观豁达，这些都给予作者良好的成长环境，使他深深地认识到，融洽的氛围、和谐的人际关系、成年人的善良、民主、宽厚、仁爱，就是美好人性生长的最适宜的土壤。 “鼓励的效应”向我们讲述了五年级时一位从不打叉号的老师对自己的影响以及读高中时政治老师和校长对自己的认可，作者认为那些来自成人世界的尊重，就是自己自我教育自我完善的时候，是自己真正意义上的成长。这部分对我启发很大，我在想，如果我们做老师的都能够以欣赏的眼光看待每一个孩子，多给予他们鼓励和帮助，我相信会有更多的孩子能够成才。 “连环画的魅力”这部分更让我深有感触。我们农村的孩子当年的生活的确是单调而贫乏的，得到一本连环画有时确实是可望而不可即的。作者说正是那本《奇袭白虎团》连环画激发了自己阅读的兴趣，让他开始明白外面的世界，开始了更深更广的阅读。阅读为自己的精神世界储蓄了一笔丰厚的文化财富，影响着自己的价值取向。 “工地的体验”写出了年少的自己的轻狂与无知，字里行间充满了深深的忏悔。并写出了这一段经历对自己以后的教学及处世所产生的巨大影响。 “亦师亦友”描写了当年一群酷爱读书、热情澎湃的年轻人共同学习、共同进步的美好时光，他们倾心交谈、激烈争论、单纯向上、毫无功利之心、真诚友爱，那情景我们想象起来亦觉温馨、甜美，难怪作者把这作为一笔宝贵的精神财富。作者还介绍了给自己带来巨大影响的两位长者，一位豁达开朗，一位思想深邃，他们都给自己的生活和为人带来很大影响。最后作者总结道：“其实，一个人的成长除了同龄的伙伴相互影响之外，一定要有那么一两位亦师亦友的长者，用他们的人格、用他们的智慧、用他们宽阔的胸襟、用他们那种对后生真诚的欣赏和尊重，来引领年轻人开始慢慢的人生之旅。对一个成长中的生命来说，这无疑是十分重要的。”回忆起自己的成长经历，感觉它的深刻意蕴，似乎是写自己。同时也启迪自己，除了教书之外，更有注重育人，多给学生一些有益的人生启迪，让他们在学到知识以外，更明白做人的道理。