大班主题活动实录——昆虫.docVIP

大班主题活动实录——昆虫 主题来源： 我发现我班的幼儿对于各种昆虫都是非常的感兴趣，在户外时，只要有幼儿发现一只昆虫，幼儿们就会马上围上去，共同议论起来。这个学期一开学，在一次户外活动中，丁丁在滑梯旁边发现了几只蚂蚁在搬一只死了的飞虫，丁丁马上喊了起来：“快来看呀！我发现了许多蚂蚁。”经过这么一喊，孩子们都马上就跑了过去，围在一起，说这说那的。看着孩子们的兴奋劲儿，我马上招呼孩子们共同观察起蚂蚁搬食物来。开始了我们昆虫的主题。 主题活动预设目标： 1、认识昆虫，感受大自然中各种昆虫的神奇与美好，产生探索昆虫奥秘的兴趣。 2、通过搜集有关昆虫资料、喂养昆虫，比较各种昆虫的不同特点，能够在探索活动中有新的发现和认知。 3、观察、了解昆虫的外形特征、种类与变化，知道昆虫与其他动物、植物及人们生活的关系。 4、通过文学作品、观察日记等形式，表现昆虫的特征，发展幼儿语言表达能力与创造想象能力。 5、结合生活中的数，学习顺数和数字“1”和“2”的书写。 6、认识并会使用捕捉昆虫的工具；了解几种昆虫标本的制作方法。 7、融入自己的情感，用音乐、歌曲、动作、模仿昆虫的叫声、简单的制作等形式表现大自然中不同的昆虫特征，多角度、多方面了解昆虫。 主题活动实录： 在主题探索中，我既有集体活动，分组活动，个别引导，又有相关的展示，墙面的挂图，室内的图书，活动室的里里外外到处都有“昆虫的身影”，十足一个“昆虫的王国”。 （二）昆虫运动会 活动目标通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。 准备小容器、塑料袋等若干个。过程 ? ?活动（一） 捕捉昆虫 ? ? 幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。? ? 活动（二） 昆虫运动会 ? ? 将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。 1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高？ 2、将会爬的虫子放在桌子（或地板）上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳？ 3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的特点，想一想它们为什么会飞。 4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水？将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。1、多种感官感知1、2。 2、能从许多物体中取出数量为1、2的物体。 准备： 1、2、每个幼儿1、2点卡各一张。 ： 1、教师问幼儿：2、分别出示画有1个、2个实物的贴绒图片，让幼儿说出其数量，教师将其放在贴绒板上，让幼儿分别在实物上方贴上相应的点卡。 3、幼儿根据点卡上的圆点数，分别从一堆物体中拿出相应数量的实物。 4、教师敲击琴键1次、2次，幼儿根据发出的声音次数，举起相应数量的圆点卡片。 5、游戏：摸一摸，这是多少?事先把放在盒子里，让幼儿不用眼睛看，从里面摸出1、2，摸好后未拿出来时要说出：所拿的名称、数量和特征，如：我拿的是活动目的： ????初步了解昆虫传递信息的方式，扩展幼儿的知识面，激发幼儿的探索欲望。 活动准备： 1、 昆虫图片：蜜蜂、蚂蚁、萤火虫、蟋蟀等。 2、绘画纸、彩色笔、手工作业纸、剪刀、胶水人手一份。 活动过程： 1、复习。 （1）儿歌《航标灯》。 （2）古代人类和现代人类传递信息的方式。 2、用情境引出活动内容。 收到“小昆虫们”的信——师念信——提出要求 3、根据幼儿的兴趣，教师与幼儿共同交流动物传递信息的方式，并用动作来表达。 A、蜜蜂用舞蹈的方式来传递信息（“8”字舞和圆圈舞）。 B、蚂蚁用触角来传递信息。 C、萤火虫用灯语来传递信息。 D、蟋蟀振动翅膀召唤同伴。 4、师小结。 5、用绘画的形式给小昆虫回信。让幼儿把刚才学到的知识画出了。 6、制作“信封”，给小昆虫寄信，结束。活动目标　1、和幼儿讨论虫子的分类方法，培养幼儿的逻辑思维能力。　2、会正确区分益虫、害虫，知道爱护益虫，保护生态环境。 活动准备虫子标本图、图片、猜谜卡片、收集虫虫的资料及有关的小常识。 活动过程一、开始部分：随着音乐伴奏，带领孩子们学虫子的动作进入活动室。 二、基本部分：1、出示虫子标本图：请幼儿观察，老师提出问题，幼儿回答——你能说出你认识的虫子的名称吗？你能描述出它的样子吗？2、3、老师向孩子们介绍几种平常不常见的虫子。4、幼儿用绘画的形式表示出认识的虫子。5、给虫子进行分类。请幼儿说出给虫子分类的理由和方法。有的说好的和坏的，有的分为白天出来活动和夜晚出来活动的，有的按大小来分的，有的按翅膀分、有的按嘴巴分、有的按会飞和不会飞的来分等等。6、 刚才，小朋友们根据虫子的特点和生活习性，进